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策劃單位簡介
社團法人台灣生命教育學會
本學會乃由孫效智教授、陳立言副教授等人共同號召發起成立，是為結合有志於生命教育領域之專家、學者及實務人員，共同致力於生命教育之研究、學術與教育領域之推展，及促進生命教育相關組織與人員之交流。
唯有真正體會生命意義與了解生活目的，才可能建構一個祥和與彼此包容、相互尊重的生活體系。了解生命意義的內涵，才能懂得尊重自己及別人；懂得尊重才能降低對立，減少傷害自己甚至是傷害他人的不幸事件。藉由對自我生命與生活意義的了解，亦能激發個人對家人、朋友、社區的關懷，進而將社會導引至「善」的方向發展，這就是我們積極推動生命教育的目的。
臺灣大學生命教育研發育成中心
本中心設立之目標與願景，即生命教育之永續推動。期盼臺大不僅在各個專業領域上出類拔萃，邁向頂尖，更能體現「大人之學」的理念，引領師生思考人生根源問題，探究生命學問，從而讓臺大人在全人意義下成為社會的中堅與國家的棟樑！
此外，本中心期望臺灣大學能成為臺灣推動生命教育之總樞紐，亦即集學術研發、創新育成、教育推廣、社會實踐於一身之領先大學。一方面在學術層次向深度與高度開展，二方面在教育層次朝全程化、一貫化與統整化努力，三方面在社會教育與社會實踐層次向寬度與廣度落實。
繪者簡介
蔡豫寧(yunintsai)
大學畢業於臺灣藝術大學雕塑系，現為插畫接案工作者，作品散見於書籍雜誌、課本和商業合作。喜愛留下不同筆觸與複合材質創作，將生活故事透過畫筆傳遞溫度。 渴望大自然和滿滿植物圍繞，喜歡腳下這片土地。
作品有《山林製造》，《小壁虎三部曲》，《好品格童話》，《我最討厭醫生了》等繪本、東方青少年文學系列、《台電加羅林魚木與紀州庵文學詩文》插畫視覺等。
推薦序1一生的功課——成為更好的自己 ◎沈美華
推薦序2能近取譬，則近道矣！ ◎游文聰
序 思索生命的意義與價值 ◎范毓麟
避免人生誤判(哲學思考)
故事1：巫師的氣象預報………………………………
引導思考：天氣預測誰說得準？
實踐手札
故事2：吳鳳的傳說……………………………………
引導思考：生活中的偏見
實踐手札
故事3：三個篩子………………………………………
引導思考：小心！轉發的是謠言
實踐手札
故事4：深山的小和尚…………………………………
引導思考：成為願意思考的人
實踐手札
認識自己(人學探索)
故事1：狼童卡瑪拉……………………………………
引導思考：成為真正的「人」
實踐手札
故事2：渾沌開竅………………………………………
引導思考：保持「赤子之心」待人
實踐手札
故事3：旅人與死人……………………………………
引導思考：認識「我是誰?」
實踐手札
如何安頓心靈？(終極關懷)
故事1：青鳥在哪兒？…………………………………
引導思考：幸福與快樂不同
實踐手札
故事2：譜唱一首生命之歌……………………………
引導思考：什麼事值得廢寢忘食?
實踐手札
故事3：窗外的一抹陽光………………………………
引導思考：學習臨終的重要
實踐手札
故事4：忍辱的智慧……………………………………
引導思考：自我修練的好處
實踐手札
堅持美善不容易(價值思辨)
故事1：魔戒的誘惑……………………………………
引導思考：電擊陌生人
實踐手札
故事2：史官之死………………………………………
引導思考：危及性命的正義
實踐手札
故事3：康家的豆腐乳…………………………………
引導思考：苦難中的生活美
實踐手札
忠於自己的抉擇(靈性修養)
故事1：八風吹不動，一屁打過江……………………
引導思考：超越情緒的旋風
實踐手札
故事2：老鐵匠的紫砂壺………………………………
引導思考：以行動破除誘惑
實踐手札
故事3：魔鬼的誘惑……………………………………
引導思考：生命中的魔鬼
實踐手札
