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在資訊科技日新月異，社會快速變遷的二十一世紀，面對多元化的新世代，跨領域能力是當今社會各界在進行人才培育計畫時所強調的要點。年輕學子除了精進自己的學術專業能力與技能之外，更重要的就是要具備進入未來職場所需的跨界、跨領域能力。在此潮流之下，跨領域學習已成為各國教育改革的趨勢，近年來國內教育界也積極地在各級學校推動與跨領域相關的教學計畫與課程發展。在此影響之下，音樂教育的教學目標，也逐漸由以往著重於認知與欣賞能力的培育，擴展到音樂跨領域能力的養成。
音樂美感的內涵不僅是感知、創作與欣賞，還包括日常生活中無所不在的經驗與文化，以及各領域的知識與素養。音樂教育包容廣博，音樂活動本身即具有交叉和跨領域的特性，如何能將音樂與其他學科進行不同層次的整合，引導學生創意發想，而各學科在其專業知識發展中，也皆能與音樂進行橫向連結，達到合作交叉的跨領域精神，是音樂教學者應重視的議題。本書以結合跨領域與音樂教育兩方面的研究理論，彙整出跨領域音樂教學的方法與實行策略，讓身處於二十一世紀的音樂教育工作者，能突破原有的教學框架，建構以跨領域為核心的課程，培養出能尊重多元文化又具備跨領域能力的未來人才，發揮音樂教育的最高價值。
作者簡介
蘇金輝
現職
國立臺灣科技大學人文社會學科副教授兼主任
國立臺灣科技大學通識中心副主任
學歷
美國西北大學音樂學院博士
研究領域
音樂教育、數位化音樂教學、數位音樂創作、鋼琴教學、室內樂、鋼琴演奏
序言
目錄
圖目錄
表目錄
第一章 認識跨領域學習
第一節 跨領域學習的定義與特性
第二節 跨領域教學的理念與目標
第三節 跨領域人才的培育
第四節 跨領域課程的統整與方式
第二章 跨領域學習相關理論探究
第一節 第三空間學習
第二節 問題導向學習
第三節 專題導向學習
第四節 現象為本學習
第五節 合作學習
第三章 音樂教育之理念與功能
第一節 音樂教育之內涵
第二節 音樂教育之功能
第三節 音樂教育之面向
第四節 音樂教育之實行
第四章 音樂教育推展與課程規劃
第一節 音樂教育之推展
第二節 音樂課程之規劃
第三節 音樂教育之現況
第五章 跨領域學習在音樂教育之應用與策略
第一節 跨領域音樂教育之意義與價值
第二節 跨領域音樂教學之發展與模式
第三節 跨領域音樂課程之發展與評量
第六章 跨領域音樂教學實務
第一節 跨領域數位音樂專題創作
第二節 跨領域數位敘事專題創作
第三節 跨領域議題導向專題創作
第四節 跨領域音樂劇場專題創作
第五節 跨領域音樂即興創作活動
第七章 跨領域音樂教學評量與應用
第一節 跨領域音樂課程學習成效評量
第二節 跨領域音樂課程作品成果評量
第三節 跨領域音樂課程學習態度評量
第八章 結論與建議
第一節 結論
第二節 建議
參考文獻
