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本書第4版中因應網路時代的來臨，對於現在最流行的各種科技產品在教與學中的應用；以及學習者與教學者如何慎選網站及相關網路資訊等，都特別增加章節做說明，以因應讀者在慎選與區辨網路真假訊息的迫切需求。
本書同時也是初學者從事教與學工作的工具書，讀者可以依據章節內容，按部就班完成教學計畫並且實際執行與評價。為了因應護理師生臨床實習的需求，本書也更新了教學原理於臨床教學之應用相關內容，期能在護理養成教育中不同的學習場域提供完整的教學相關知能。
修訂重點：
．新增案例討論、Kolb經驗學習圈的教學設計、資通訊科技介紹等等。
．因應現今教學趨勢，更新教學方法與媒體。
CHAPTER 1 緒論
第一節 健康照護專業發展與護理人員教學角色的演進
第二節 社會、經濟、政策發展及全球化對健康照護專業的衝擊
第三節 「教與學過程」與「護理過程」
第四節 現代護理人員的教學角色定位
第五節 護理人員在教與學過程中的阻礙因素與困境
第六節 教與學過程中的倫理考量
CHAPTER 2 教學原理原則
第一節 學習理論
第二節 學習者的健康行為
第三節 學習與教學原則
CHAPTER 3 教學設計
第一節 教學設計的意義
第二節 教學設計的理念
第三節 教學設計模式
CHAPTER 4 學習評估
第一節 學習者評估
第二節 教學者評估
第三節 教學環境評估
第四節 學習評估方法
第五節 實例練習
CHAPTER 5 教學計畫
第一節 教學計畫之意義
第二節 教學計畫的內容與格式
第三節 教學目標的撰寫
第四節 教材的選擇與編寫
第五節 教學計畫之檢查
CHAPTER 6 教學方法
第一節 教學方法的種類
第二節 教學方法的選擇
CHAPTER 7 教學媒體
第一節 教學媒體之意義
第二節 教學媒體之特性
第三節 教學媒體之種類
第四節 教學媒體之選擇
第五節 教學媒體使用原則
第六節 教學媒體之學習效果
CHAPTER 8 教學評值
第一節 教學評值的意義
第二節 教學評值的範圍
第三節 教學評值的目的
第四節 教學評值的種類
第五節 教學評值的基本原則
第六節 教學評值的設計
第七節 教學評值的趨勢
CHAPTER 9 教學原理於臨床教學之應用
第一節 護理臨床教學之意義
第二節 確立學習目標
第三節 評估學習需求
第四節 擬定臨床教學計畫
第五節 引導臨床學習
第六節 評量臨床學習
附錄 教學案例討論
