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幹嘛學數學？學數學有啥用？
每三個高所得的工作， 有兩個需要用到比算術還高深的數學！
父母親如果想鼓勵子女勇敢面對數學，這本書絕對值得一看。
「害怕數學的人，請舉手！」相信全地球有2/3以上的人都會怯生生地把手舉起來吧。但本書作者斯坦教授卻不認為那是因為大家都沒有數學細胞的緣故，他認為數學就像那一頭被盲人辨識的大象，沒人認得清全貌。因此「（學校老師應該）第一次就把數學教對！」 這本書將數學的正確觀念傳遞給每個人。
對於那些在學校裡有不愉快經驗而放棄數學（通常是12歲以前），或漠不關心數學的人，作者希望能把他們拉回最初的邂逅點，對數學一見鍾情。至於那些喜歡數學的人，希望本書所舉的事例能充分表現出數學之美與數學的價值，進而加深他們對數學的熱愛。
作者簡介
斯坦 Sherman K. Stein
加州大學戴維斯分校數學教授，該校傑出教學獎得主之一，並曾獲得美國數學學會頒發的福特獎（Lester R. Ford Prize），以表彰他在闡揚數學知識方面的貢獻；此外也因為《Algebra and Tiling》這本書，獲頒貝肯巴赫書獎（Beckenbach Book Prize）。 斯坦的主要興趣在代數、組合數學及教學法，另著有《幹嘛學數學？》（天下文化出版）以及為中學生所寫的數學普及書系。
譯者簡介
葉偉文
1950年出生於台北市。國立清華大學核子工程系畢業，原子科學研究所碩士（保健物理組）。曾任台灣電力公司核能發電處放射實驗室主任、國家標準起草委員（核子工程類）及中華民國實驗室認證體系的評鑑技術委員（游離輻射領域）、台灣電力公司緊急計畫執行委員會執行祕書。
閱讀指引
第一部 數學這玩意
第01章 數學的許多面貌──數學有點像諺語裡被三個瞎子摸來摸去的大象
第02章 冷數字的咒語──這類數字不會有嚴重的爭辯，卻能激起熾熱的感情
第03章 熱數字──涉及幾百億的法案時，熱數字往往是美麗說詞的關鍵
第04章 不要編個數字在我頭上──莫札特和愛因斯坦兩人，誰的ＩＱ比較高？
第05章 經驗 vs. 統計數字──問題不是沒有資料，而是沒有時間來好好消化這些資料
第06章 事情不一定是這樣的──不知招誰惹誰了，數學領域居然匯集了很多錯誤的傳聞
第07章 敏捷的白癡──當你很容易按鈕的時候，質疑的能力就逐漸喪失了
第08章 發明之母──那些能滿足好奇心的數學，後來也能有實際的用途
第09章 職業究竟是什麼？──沒有工作的人急著找工作，已有工作的人擔心失去工作
第10章 那裡面有哪些數學？數學能力愈強的人，就業機會愈多，也愈能把工作做好
第11章 行動症候群──從猶豫「我想我應該去做」，到很堅定的「我要去做」
第12章 所有改革都到哪裡去了──數學教改運動總是換湯不換藥，名字每十年就換一次
第13章 溫和的與直爽的建議──教室裡的氣氛這麼紊亂，學生作這些選擇可能是必要的
第二部 國民數學須知
第14章 怎麼讀數學──讀數學就像兩個人一來一往，互踢毽子
第15章 你永遠看不到一個大數──任何整數，就算它後面的0有1英里長，都算是小數目
第16章 汽車與兩隻山羊──然後你就會相信，自己能以數學方式來思考問題
第17章 兩數字之間的五種運算──它們全是由加法衍生出來的，至少對整數而言是如此
第18章 級數的總和──說到這裡，我們真應該感謝幾何級數的和是有限的
第19章 錢憑空而來──從最初這1,000元，可能創造出無限多的財富來嗎？
第20章 對於分數應該知道的事──如果你會整數的加減乘除，那麼分數的運算實在不難
第21章 每個數都是分數嗎？──1.414並不是2的平方根，因為1.414的平方是1.999396
第22章 直角三角形的三邊──中國數學家在畢氏之前一千年，可能已經證明過這定理
第23章 圓周率只是個小玩意？──π就像變魔術一樣，在數學領域裡到處出現
第24章 把方程式變成圖形──這一場代數與幾何的婚禮，是由笛卡兒與費馬撮合的
第25章 為什麼負負得正？──這裡面既不神祕也不深奧，我可以提出三種不同的解釋
第26章 無窮大也有大小之分？──問一個正確的問題，和發現正確的答案同樣重要
第三部 真理近了
第27章 0分之0──用一個小數目去除另一個小數目，什麼事都可能發生
第28章 曲線有多斜？──生意人想賺取最大利潤，就需要設法找出曲線的最高點
第29章 想辦法計算曲線下的面積──方法之一就是畫一排很窄的長方形，沿著曲線排列
30章求 得曲線下的面積──那是十七世紀由費馬做出來的，真的得到確切的面積了
第31章 圓與所有的奇數──在圓周率與所有奇數正整數之間，有種令人驚異的關聯
第32章 數學之美──讓數學自己把它的真實與美麗，展現給你們看
