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作者簡介
史坦威藝術家、旅美鋼琴教育家 茅為蕙
茅為蕙博士是集藝術修養、音樂理論和演奏技巧於一身的國際知名鋼琴家。她的藝術成就來自於天性中對於音樂的敏感和熱愛。早在獲得學士學位前，已多次受邀在世界著名指揮大師的指揮下，與猶他州州立交響樂團、奧地利室內樂團、泰國曼谷交響樂團、加州萊恩交響樂團、猶他州愛樂樂團、猶他州室內樂團等十幾個著名樂團合作演出。豐富的演奏經驗、純熟的技巧和獨特的藝術魅力，使得茅為蕙在多次國際鋼琴比賽中獲獎無數。
1999年，年輕的茅為蕙被評選為世界上屈指可數的史坦威藝術家（Steinway Artist）。20年間出入於不同的藝術領域，成績輝煌。
2002年，在頻繁的演出和比賽中順利榮獲美國南加州大學音樂藝術學博士，繼而又受聘在南加州大學音樂學院鋼琴系任教至今。
除了在各大音樂學院頻繁授課及舉辦講座以外，從2009年起，創辦了「茅為蕙鋼琴藝術中心」和「茅為蕙鋼琴工作室」，帶給更多鋼琴學生和鋼琴老師新穎的理念和特有的感染力。
推薦序 我不再顧慮她會從此放棄鋼琴 茅於潤
作者序 讓孩子懂得音樂的與眾不同
前言 黑白琴鍵帶給我們的彩色人生
入門首部曲 用鋼琴啟蒙孩子的音樂教育
第一章 音樂人生，從正確的選擇開始
★為孩子打開音樂之門
音樂胎教不只是培養孩子的音樂細胞而已
胎兒為什麼喜歡聽莫札特？
從親子音樂課開始陪孩子入門
★我的孩子是鋼琴神童嗎？
透過手、耳、記憶力判斷孩子的音樂潛力
讓孩子學鋼琴，是為他好還是為我好？
當孩子說「都是你們叫我學琴」時，該如何回答？
孩子如果是音樂神童，是否該孤注一擲？
★當孩子彈響第一個音符
小提琴、電子琴、鋼琴，先學哪個？
學琴的最佳年齡是幾歲？
★慎選鋼琴老師，學琴路更寬
如何為孩子選擇好的音樂教室？
如何辨別鋼琴老師的水準？
團體課讓孩子收穫更多
第二章 學琴是全家人的事
★一架合格的鋼琴是絕對前提
買鋼琴最好是「初步到位」
鋼琴的擺放與保養
★當孩子第一次踏進鋼琴教室
鋼琴教材要能引起孩子注意
媽媽也是鋼琴教室裡的成員之一
在尊重的前提下和老師溝通
學琴不是爸媽的事，讓孩子自己拿琴譜
★陪練，是家長對孩子責任心的體現
孩子學鋼琴，爸媽一定要陪練
從練琴中培養規矩與自律
放鬆，姿勢就會正確
不只陪練，還要陪聽
突破瓶頸篇 學鋼琴同時也是人格的全方位養成
第三章 練琴生活不枯燥
★識譜、背譜，學琴事半功倍
一開始學琴就要認識「豆芽菜」嗎？
從正式開始學鋼琴，就需要認識五線譜
背譜，在不知不覺中開始
彈琴可以「業餘」，但不能隨便
★家長在學琴路上扮演不可取代的角色
學琴的具體目標因人而異
鼓勵比批評更有力量
家長自我測驗：是我讓孩子不再喜愛鋼琴了嗎？
★突破瓶頸，就會有收穫
讓孩子之知道，爸媽因為你彈奏的美妙琴聲而快樂
判斷孩子是真的進入瓶頸期，還是一時的注意力轉移
旅行期間，玩樂為主，練琴盡力而為
第四章 在黑白琴鍵上度過繽紛童年
★鋼琴也可以這樣玩
流行樂也可以從鋼琴開始
不是音樂世家，也能培養出琴藝高超的孩子
如何判斷孩子的音樂潛能？
★學業v.s.琴業不衝突
有效利用時間，兼顧寫作業和練琴
持續學琴的孩子應該會經歷三任鋼琴老師
和孩子一起聊聊音樂會
★掌聲響起——孩子的第一場表演或比賽
家長的鼓勵是孩子登台的勇氣
比賽前，做好這些準備
參加比賽值得鼓勵，得獎不是最終目的
進階收穫篇 開啟孩子有音樂相伴的人生
第五章 做鋼琴家還是鋼琴愛好者？
★讓鋼琴真正融入生活
考過檢定考之後，還能做什麼？
讓琴聲成為人生中的美妙樂章
★檢定考，是學琴無法逃避的關卡
檢定考的好處和壞處
如何考檢定考，對孩子才是有利無害？
★走上專業的鋼琴之路
音樂班競爭激烈，報考前需權衡得失
出國學鋼琴也是學獨立
程度越高，比賽越重要
第六章 快樂學琴比成為鋼琴家更重要
★有快樂學琴的孩子，才有幸福和樂的一家人
不練琴之後，如何與音樂共處？
鋼琴讓家庭生活更美滿
★人人都能成為「業餘鋼琴家」
彈奏耳熟能詳的曲子最能博得一般觀眾好感
業餘鋼琴家裡的名人
超越「郎朗效應」，成為真正懂音樂的人
後記 鋼琴是一輩子的寄託與陪伴
