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本書從幼教領域、幼兒發展與學習、幼教工作者及幼教教學等四大主題出發，探討幼兒教育的理論與實務面，並強調多元文化、適性發展教學實務（DAP）與特殊幼兒教育課程等。配合兒童發展與輔導、幼兒教學、專業倫理等課程，讓讀者深入了解幼兒教育的關鍵議題：歷史議題探討與當今全球社會變遷下的現象、如何為幼兒知識學習準備、擔任教保人員的角色與職責為何，以及如何因應環境與課程的最新動態等。
本書的章節編排著重於師生共同討論，強調自我思考的重要性。內容架構條理分明，並配合豐富的圖表和照片解說，非常適合幼兒教育、嬰幼兒保育科相關系所之讀者群研讀，更可做為國內大專院校教授幼兒教育概論、嬰幼兒教保概論等教保專業知能課程之參考書籍。
審閱者簡介
段慧瑩
學歷：英國霍爾大學（University of Hull,UK）哲學博士
現職：國立臺北護理健康大學嬰幼兒保育系副教授
經歷：
幼稚園教師／園長
慈濟技術學院幼兒保育系副教授兼主任
國立臺北護理健康大學師資培育中心主任
研究領域：托育機構行政與管理、政策與法規、幼兒教育
譯者簡介
胡美智
學歷：國立東華大學課程設計與潛能開發學系多元文化教育博士
現職：慈濟大學兒童發展與家庭教育系助理教授
研究領域：幼兒園課程與教學、幼兒園課程領導、幼兒多元文化教育
洪蓉徽
學歷：國立雲林科技大學應用外語碩士
現職：雲林縣私立文生中學英語教師
研究領域：英語教學
第一篇 幼兒教育領域為何？
第一章 幼兒教育發展史與現今熱門議題
第二章 幼兒教育機構樣貌
第二篇 兒童的樣貌？
第三章 定義幼兒
第四章 發展與學習理論
第三篇 誰才是老師？
第五章 教學：專業承諾
第六章 觀察與評量：解讀幼兒
第七章 輔導原理
第八章 家庭與教師：最佳拍檔
第四篇 教學內容有哪些？
第九章 創造環境
第十章 課程基本要素
附錄 倫理規範守則與承諾聲明
