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教育現場的挑戰與無限可能，唯用熱情灌溉每一棵向學的樹苗，方能造就心中那片教育森林
◎作者從事英語教育20餘年，從與學生的交流中獲得許多寶貴的經驗，盼能與其他老師、家長及學子們分享。
◎不論是在補習班、小學、中學還是成人教育乃至人生中任何階段，始終相信愛與熱情是教育裡不可或缺的要素。
◎期盼藉由許多學生的成長故事，激勵所有想學習英語的人勇往直前。
一位並非來自師範體系的熱血英文教師，
為了引起學習動機，他不斷思索與改變教學方法，感動了學生，讓學生也想成為像他一樣的老師。
這本書 談教育 談教學 談熱情 談感動
為了練習比賽站上廣場演講的小峻
即使學得艱難也樂觀向前的大頭
台語英語交錯總是帶來歡笑的雲雀姐
滿懷熱情樂於分享的土伯班長
還有好多好多閃耀著未來憧憬的希望
這本書 沒有冰冷的理論與艱澀的詞彙，取而代之的 是一篇篇真誠且暖心的故事。從幼兒教育到成人教育，透過真實案例的分享 引出心中所引頸期盼的教學理想。
一份能夠感動人心教育工作，可曾因為現實大環境而磨耗了多少老師們的教學熱忱。
讓我們重拾初心，用熱情，造就心中那片教育森林。
推薦語
一本充滿熱情與智慧的英語教學分享著作。──前嘉義縣柳林國小校長 李永謀
昱鈞老師就在陰錯陽差之下，成了誤闖教育叢林的大白兔，在偏鄉的國小教育殿堂，開啟了一段深具挑戰，但極有意義的人生階段。──前嘉義縣松山國小校長 李清月
作者有24 年英語教學的經驗，雖非來自師範體系，但卻對英語教學，有著以學生為中心，以人為本的教育觀。其將教學現場的經歷轉化成每一篇勵志的小故事，每則故事都有引人入勝的情境和活靈活現的人物……──國立中正大學教育學院副院長、成人及繼續教育學系教授兼系主任 李藹慈
「感動自己，影響他人」一直是孩子的書屋最核心的教育理念。昱鈞老師跳脫傳統框架，不以分數定義學生價值，便是每個教育者所當為。──孩子的書屋董事長暨執行長 陳彥翰
他遇到種種挫折未被打敗、永遠用活潑的方式引導學生、總能在不同階段使用不同手段，讓學生在實用的基礎上對英語產生興趣的堅持。──公益平台文化基金會董事長 嚴長壽
作者簡介
黃昱鈞David Huang
1982年出生於嘉義市，自1999年起從事英語教學工作迄今，教學年齡與對象橫跨幼稚園至中高齡。從國中起，受到全英語教學環境的影響，便將此方法帶入日後的教學場域，營造全英語學習的環境給所教授的學生們。
水瓶座，熱愛旅行、啖美食，更喜愛音樂與藝術，油畫、寫字亦是生活中不可或缺之精神食糧，自2017年考取交通部觀光局外語領隊證後，便開始將旅遊專業與英語課程做結合，教授於成人英語課程之中，讓成人英語學習更趨多元。
在接觸成人教學十餘載後，有感於高齡教育的迫切性，選擇進入國立中正大學成人及繼續教育研究所進修就讀，希望讓未來的中高齡教育能有更多創新與面向，更期許自己對教學永保熱忱、熱情與初心，造就心中那片教育森林。
重要經歷
嘉義市市長英文翻譯
嘉義市國際管樂節開幕式中英文主持人
世界管樂年會主席 Mr. Leon J Bly 翻譯
中國內蒙古包頭女子管樂團英文翻譯
嘉義縣英語輔導團全英語教學示範教師
NICE耐斯企業、CHIAYO嘉友電子英語課程講師
嘉義縣私立協同中學附設美語學校北港分校主任
桃城美展十週年紀念畫冊英文翻譯
推薦序1
推薦序2
推薦序3
推薦序4
推薦序5
前言
自序
我是香港人
原本無意的想測試學生對全英語上課的接受度，沒想到卻帶來一連串意外的收穫……
鳳梨田裡的驚奇
一通意外的電話，開啟了我踏入且體會國民義務教育的樂章……
非得不可的獎
讓孩子可以因比賽而獲得高度的學習信心與成就是多麼重要啊……
一群孩子心目中的天使
外國老師的上課初體驗，給孩子突破以往的既有學習經驗並得到不同的學習刺激……
找幫手，也把教學的種子撒出去！
教育現場，若有幫手協助，對老師絕對有事半功倍的效果，也讓未來有機會踏入教育的學生們有實際演練的機會……
只求進步一名就好的鐘大頭
如果每一位學生都可以把進步一名當作是對自我的期許與鼓勵，我們的教育真的有希望了……
導師初體驗
從沒當過導師的我，用許多的方法讓學生也讓自己有全然不同的體驗……
八仙過海
當導師的我，班上只有八個學生，但各個古靈精怪、身懷絕技……
早餐約會
利用時間與學生約會，不僅可以促進師生間的關係，更可激發出不同的刺激與火花……
雲門舞集的感動
一個學生無心的提問，讓我備感震驚與錯愕，更因雲門舞集創辦人林懷民老師的全力協助，給這些孩子最深刻且無比的感動……
不一樣的感恩節與聖誕節
透過多元文化的刺激來讓學生體會不同的外國文化，更讓教育現場不僅止於教室內……
坐不住的寶貝
一位坐不住且不被預期可以學會英語的中度智能障礙學生，在上了近一學期的英語課後，竟發生了讓人意想不到的蛻變……
我這次應該可以及格了
別讓分數成為壓垮學生學習的最後一根稻草……
自己累了，學生懂了，値得了！
簡單的My 和 Your 兩個字，花了120 分鐘教學生，不為別的，只為讓學生真正「懂了」且永遠忘不掉……
一場跨越語言的球賽
教育的場所不僅止於教室，有時親自參與學生的比賽與活動，更可拉近與學生的關係，將教育施於無形中……
考試慢點再考，行嗎？
給學生六年，用2190 個日子來養成學生對語言學習的興趣與喜愛……
學英文，猜，就對了
別把學英語當作是洪水猛獸，有時猜一猜，學英語其實很好玩的……
給台灣的英語老師多一點掌聲吧！
外國老師也許可以給孩子不同的學習刺激，但也給為這片土地奉獻的台灣英語老師多一點掌聲吧……
一段520 公里的感動
來回520 公里的台東行，給了我無比的震撼與感動，更對遠在台東默默付出的這群人有了最深刻的佩服……
不愛唸書，那就教為人處事吧！
遇到了不愛唸書的學生，既然冰冷的課本無法讓他們產生興趣，那就教他們做人處事，幫助他們未來成為溫暖的人……
因為你，我想當老師！
如果，自己曾經那份對於教學的熱忱與堅持，不僅可以感動學生，進而讓學生也想投入教職，我想，這或許就是當老師最值得欣慰的吧……
我的「大」學生
一群社會人士，從不敢開口說英語，到漸漸突破心防，原來，學英語，一點都不難……
樂活且好學不倦的雲雀姐
無論年齡大小，永保學習的熱情是我們都應該仿效的……
精神領袖──土伯班長
該擁有何種人格特質，才能當個人人都稱讚的精神領袖？看看土伯班長的故事吧……
熱血的社區大學
如何讓上課氛圍更活潑更熱血，我想教授者必定扮演重要角色，而用心，更是其成功與否的重要關鍵……
高齡與終身學習的迫切需求
高齡乃至超高齡的台灣，如何讓年長的自己有更好的學習，我想是每個你我所必須審慎面對的問題……
後記 用熱情造就心中那片教育森林
