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本書內容分為三大部分︰古典測驗篇、現代測驗篇、心理測驗篇。古典測驗篇主要介紹信度、效度，以及試題分析中的難度、鑑別度、誘答力分析。接著導入現代測驗篇，介紹了試題反應理論（IRT）中常見的二元計分模式、多元計分模式，並兼論試題特徵曲線、試題訊息函數、試題差異功能分析等議題，最後介紹心理測驗篇常用的心理測驗、問卷或量表。
作者以統計學專業背景，深入淺出方式，試圖讓讀者了解每個模式的意涵，這也是作者多年來的期許，希望不是統計背景的學生也能更切入模式的測量意義，但又擔心說明過多，讀者更模糊，所以每個章節末都會作個小結，方便讀者聚焦。同時每個模式輔以R程式繪出模式圖形，沒有比圖形能更快認識模式的，在程式普及的當今，模式、程式、圖形缺一不可。
本書內容適合大學部學生或研究生。古典測驗篇、心理測驗篇及現代測驗篇的部分章節，應可滿足大學部學生有關教育測驗或心理測驗課程的需求。現代測驗篇所有章節可以作為進階課程用，亦適合研究生需求。本書每章所附習題，可以提供讀者練習，有助於內文的理解，有些題目取自國家考試，對於讀者準備相關考試亦有所助益。
作者簡介
洪來發
現職︰長榮大學健康心理學系副教授
學歷︰
國立中正大學心理學博士（主修心理計量）
國立中興大學法商學院（現為國立臺北大學）統計學碩士
國立臺灣師範大學文學士
經歷︰
長榮大學科技工程與管理學系助理教授、副教授
曾獲科技部補助大專校院獎勵特殊優秀人才榮譽
著作︰
實用統計學：使用Excel、SAS、R語言分析（全華出版）
研究論文發表在Multivariate Behavioral Research, Journal of Educational and Behavioral Statistics, and Applied Psychological Measurement等SSCI期刊上
推薦序
自序
PART 1 古典測驗篇
第一章 測驗
第一節 測驗的意義
第二節 測驗的功能
第三節 教學評量的種類
第四節 良好測驗的條件
習 題
第二章 信度
第一節 信度的意義
第二節 信度的種類及求法
第三節 影響信度的因素
第四節 效標參照測驗的信度
習 題
第三章 效度
第一節 效度的意義
第二節 效度的類別
第三節 影響效度的因素
習 題
第四章 常模
第一節 常模的意義與功能
第二節 常模的類型
第三節 常模衍生量尺
習 題
第五章 試題分析
第一節 試題分析的功用
第二節 常模參照測驗的試題分析
第三節 效標參照測驗的試題分析
第四節 試題刪選分析
習 題
PART 2 現代測驗篇
第六章 二元計分IRT模式(I)
第一節 緒論
第二節 Rasch 模式
第三節 LLTM模式
習 題
第七章 二元計分IRT模式(II)
第一節 1PL、2PL模式
第二節 3PL模式
習 題
第八章 多元計分IRT模式
第一節 GRM模式
第二節 PCM模式
第三節 RSM模式
第四節 MFRM模式
習 題
第九章 參數估計
第一節 試題參數估計
第二節 能力參數估計
習 題
第十章 DIF分析
第一節 IRT取向的DIF檢定法
第二節 非IRT取向的DIF檢定法
習 題
PART 3 心理測驗篇
第十一章 智力測驗
第一節 智力理論
第二節 智力量表
習 題
第十二章 人格測驗
第一節 加州人格量表
第二節 十六人格因素問卷
第三節 個人偏好量表
第四節 羅夏克墨漬投射測驗
第五節 主題統覺測驗
習 題
第十三章 性向測驗
第一節 美國常用的性向測驗
第二節 國內性向測驗
習 題
附錄
參考文獻
