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「敘事」是述說自己的人生故事；
「敘事治療」是讓每個人理解到自己是人生故事的作者；
「敘事治療師」是將作者權還給每一位來訪者自身的心理工作者。
敘事治療吸納後現代論述的養分，將來訪者的困境放在社會脈絡下審視，秉持「開放對話」的精神，相信來訪者是自己問題的專家，為心理治療開創出一條嶄新的途徑。
黃素菲教授深耕敘事治療，更在私塾中帶領學生進一步實踐。她整理近年來帶領私塾班的逐字稿，將近20年的諮商功夫一次慷慨傳授。
心理治療的技巧需要時間慢慢熟成，可稱為一種技藝。在這名為「洞人心菲」的私塾班中，既有溫暖療癒，也有犀利覺察。成員分組擔任來訪者和心理師演練諮商，其他成員也加入意見，並由老師點評，適時解說敘事治療的大師精神、關鍵技巧、重要觀念。
從幾近真實的諮商場景、多層次的對談與回顧反思中，讀者可以深入諮商脈絡，汲取名家智慧，打通自身技巧的任督二脈。
十個故事，是十種啟發、十次感動；是老師傅的傾囊相授，也是敘事治療學習者、心理學愛好者迅速增能的功夫祕笈。
在這本書中，你會學到：
*如何適時在諮商情境中運用敘事治療的關鍵技巧
*如何將敘事治療大師的精神體現於對話中
*如何灌注多元精神於治療情境中
立足於後現代範典的敘事治療，是去專家、去標籤、去診斷、去病理化的學派，這對於新手心理師來說，總會覺得學習過程缺乏框架與步驟，必需經由夠長時間具體的體驗與實操，才能在摸索中逐漸累積出自己的治療門道，而這本書可以作為敘事治療師養成的一道扶手。——黃素菲（本書作者）
當敘說的陽與間隙的陰，不再互相遮蔽，更能互相照見，心就活絡了。——林以正（前臺灣大學心理學系副教授）
♥心理諮商名師黃素菲不藏私完整傳授，敘事治療私塾班精華內容全披露
♥從十次諮商演練情境中，直擊現場動力、汲取督導智慧，敘事治療師養成必讀
王文基∣國立陽明交通大學人文社會學院院長
王麗斐∣國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系主任
李維倫∣國立政治大學哲學系專任教授
汪文聖∣國立政治大學哲學系退休暨兼任教授
吳熙琄∣茵特森創意對話中心執行長
周志建∣資深心理師、故事療癒作家
林以正∣齊行顧問副總經理、前臺灣大學心理學系副教授
林美珠∣國立東華大學諮商與臨床心理學系退休教授
金樹人∣國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系名譽教授
翁士恆│國立東華大學諮商與臨床心理學系助理教授
曹中瑋│諮商心理師，國立臺北教育大學退休副教授
趙淑珠∣國立彰化師範大學輔導與諮商學系 婚姻與家族治療碩士班 教授
作者簡介
黃素菲
曾任台灣生涯發展與諮詢學會理事長，自陽明大學人文與社會教育中心退休。臺灣師範大學教育心理與輔導研究所博士，加拿大多倫多約克大學博士後，學習社會建構論，並發展出以現象學為基礎的敘事治療。
主要從事個別與團體諮商、諮商督導、敘事治療和生涯教育等。譯有《敘事治療三幕劇》、《敘事取向的生涯諮商》、《人際溝通》，另著有《組織中人際關係訓練》、《當代諮商理論》、《敘事治療的精神與實踐》等書，以及最新出版的《敘事治療私塾學堂：洞人心菲的十個故事，十種啟發，十次感動》。
【推薦序一】「敘事」作為「故事」與「存在池塘」的中介/汪文聖
【推薦序二】從「洞人心菲」到「動人心扉」/趙淑珠
【推薦序三】穿過敘說抵達存在/李維倫
【寫在前面】跟你說說，我們是這樣開始的……
緒論
第一部 留在風水寶地，還是另覓牛奶與蜜？—專業身份與生涯認同
第一章 濃縮還原的柳丁汁，還是柳丁嗎？——重構專業圖像的故事
第二章 請你來看我的夢幻王國——打破心理師固定路線的生涯故事
第三章 女性的英雄之旅——成年早期重構生涯自我認同
第四章 我不在社群照片裡，而在夢想的路上——聆聽內在聲音、安頓自我認同
第二部 結合又跨越高峰與低谷，才能看到波浪的形貌—主流與邊緣
第五章 靜待開啟的潘朵拉之盒——奪回性別身分認同的故事
第六章 疾病的未來——健康是生活沒有被疾病吞沒
第七章 在荊棘路上成長——夢中的刺客原來是我自己
第三部 其實我不是你認為的那樣的我—家庭、親情與自我
第八章 挑開的痘痘開始癒合——疫情在家，物理空間擠壓心理空間
第九章 母女變奏曲——關係的皺褶及其皺褶下的另一種真實
第十章 無敵鐵金剛與林黛玉的拔河戰——中年女性轉換生涯跑道的故事
