作者簡介
蘇珊.佩羅(Susan Perrow)
出生於澳洲,是將生命奉獻給故事的熱情教師,有「故事醫生」的稱號,善於用故事改變負面的行為。在長達30年的教學資歷裡,從事過幼兒教育、教師培訓和鼓勵說故事。她在世界各地舉辦故事工作坊和討論會,足跡遍及非洲、歐洲、美國、亞洲。
蘇珊在澳洲新南威爾斯(New South Wales)創立了拜倫灣華德福兒童中心,之後在非洲肯亞和南非擔任了8年幼兒教育的教師訓練,她也是現任拜倫灣家長照護協會諮詢委員。
其著作《故事是教養的魔法棒》(小樹文化出版)已被翻譯成多國文字,深獲好評。
譯者簡介
王聖棻、魏婉琪
夫妻檔,從電玩中文化、技術操作手冊一路翻到文學作品、藝術理論和歷史,生冷不忌,把翻譯當成讓頭腦持續運轉避免痴呆的最佳方式,最希望的是讀者能不知不覺看完一本書。譯有《冰狗任務》、《星星婆婆的雪鞋》、《卡娣的幸福》、《教出好兒子》、《開啟「高需求小孩」的正向天賦》、《從上海到香港,最後的金融大帝》(以上野人出版)、《黃昏時出發》(麥田出版)、《大亨小傳》、《月亮與六便士》、《人性枷鎖》、《歐亨利短篇小說選集》、《如何使用你的眼睛》(以上好讀出版)等。
【推薦序】讓療癒內心的元素,藏於故事之中 文/徐明佑
【推薦序】讓故事的想像力,為黑暗的角落帶來溫暖的光亮 文/翁欣妤
【推薦序】說個故事,讓孩子知道他不孤單 文/陳志恆
【推薦序】兒童的失落反應,需要我們更認真的看待 文/艾莉達.葛西
Chapter1 說故事之前,認識故事治療的力量
文字與故事,是撫慰、強化和激勵的良藥
支持、照顧和協助,是故事治療應有的謙遜意圖
94個療癒故事,讓讀者從中找到適合自己的故事
不論孩子或成人,都能從書中的故事獲得支持
如何使用本書
Chapter2 療癒故事所帶來的過程和體驗
創作故事的重要線索:「我在場」與「我在聽」的特質
察覺分享療癒故事的適當時機與地點
創作療癒故事的注意事項
面對悲傷失落,本書提供的五種故事類型
關於隱喻的思考:讓隱喻擴展我們看待世界的方式
關於想像力的思考:平衡過度理性的社會
Chapter3 痛失所愛時,讓故事陪我們一起度過
〈星星上的巢〉/〈狼男孩的回家路〉/〈小蠟燭〉/〈芭蕾女伶與音樂盒〉/〈天堂魔法〉/〈塔吉.拉.烏潘多—愛的花冠〉/〈給希薇亞的娃娃〉/〈奶奶的光之斗篷〉/〈小鹿和「親愛朋友」的故事〉/〈河狸與橡樹〉/〈希薇亞與星星〉/〈咕嘟咕嘟小姐〉/〈黃鸝鳥與櫻桃樹〉/〈玫瑰公主和花園女王〉/〈玫瑰與尖刺〉/〈奶奶過世的時候〉/〈神奇的飛行機器〉/〈貝貝再見〉/〈留不住的小星星〉/〈做個甜美的夢〉/〈彩虹鴿〉/〈回憶寶盒〉/〈花園〉/〈於是,靜夜降臨了〉
Chapter4 不得已離開所愛的人,讓故事療癒孩子的悲傷
〈閃閃的兩個家〉/〈袋鼠媽媽和袋鼠寶寶〉/〈三隻熊和兩艘船〉/〈無尾熊的三張床〉/〈黃色小火車〉/〈小小鳥和鳥爸爸〉/〈家庭船〉/〈裂縫〉/〈夢見了一朵花的種子〉/〈杯子塔〉/〈贛南橙〉/〈鯨魚與珍珠〉/〈森林護管員與鳥兒〉
Chapter5 當心愛的寵物離去,用故事與牠們好好說再見
〈唐娜與史考夫〉/〈新的曙光〉/〈該和袋鼠寶寶說再見了〉
Chapter6 當失去平安健康,故事能帶來生活的勇氣
〈小玫瑰〉/〈一盒手帕朋友〉/〈必須待在家裡的小地精〉/〈給小負鼠的手帕〉/〈唱歌的小兔子〉/〈孩子與河流〉/〈公主與珍珠〉/〈釣單字的漁夫〉/〈亮光〉/〈以言語治癒〉/〈青蛙與一桶鮮奶油〉/〈癒合的骨頭〉/〈黑石〉/〈小貝殼與跳舞的珍珠〉
【小練習】隨機故事寫作練習
Chapter7失去家園時,讓故事陪你走過艱困與傷心
〈竹子一家〉/〈螞蟻與風暴〉/〈兔子與叢林大火〉/〈鯉魚王子〉/〈素馨娃娃〉/〈記憶毯子〉/〈生命之歌與工作之歌〉/〈繡花和服〉/〈候鳥〉/〈連根拔起〉/〈築巢的鳥兒〉/〈林德薇的歌〉/〈薰衣草窩〉
Chapter8 面對被破壞的環境,故事讓我們找回對自然的關愛
〈光之樹〉/〈沙裡的訊息〉/〈孔雀羽毛〉/〈暗影巨人〉/〈生命之光〉/〈天鵝之歌〉/〈奶奶和驢子〉/〈桑椹樹〉
Chapter9 用故事面對其他失落:失去信任、合作、控制、平衡、尊重
〈湖與天〉/〈小魚〉/〈彩虹地精與祕密洞穴〉/〈彩虹石〉/〈養蜂人與蜂蜜杯〉/〈刷子和畚斗〉/〈圓形的朋友〉/〈在月亮與星星間的空間〉/〈太陽國王和月亮女王〉
Chapter10 面對生命循環與變化,需要故事來陪伴
〈蘋果桉葉〉/〈蝴蝶〉/〈小星星的旅程〉/〈波光粼粼的河〉/〈巨嬰蜀的傳說〉/〈飛呀小鷹〉/〈溪流、沙漠、風〉/〈造物者與狗〉/〈雪花飄落〉
【附錄1】小活動樣版
【附錄2】參考書目與資源
【附錄3】隨機故事寫作練習
【附錄4】建構你的療癒故事