NHK中小學生反霸凌教室（全套三冊）

　　◎打造「即使發生霸凌，也能靠大家共同解決」的班級環境
　　內容根據日本NHK電視節目「打倒霸凌」改編出版，
　　探訪日本中小學真實的班級，收錄校園裡真實上演的故事，
　　涉及任何人都可能經歷或煩惱過的議題，
　　例如社群網路霸凌、被調侃或取綽號、學生間的階級制度

　　本系列共3本書，從被害者、加害者及旁觀者角度全方位分析，
　　期望能找出打倒霸凌的最佳辦法。
　　每本書皆提供4個真實班級的討論分享，
　　並將每則章節分成以下5個部分：

　　1.故事情節：真實班級遇到的問題與討論。
　　2.小南的想法：節目主持人高橋南在了解事件後的想法回饋。
　　3.試一試：以4步驟介紹一種面對霸凌或改善現狀的方法。
　　4.想一想：解說思考此章節問題的關鍵字或思考的提示。
　　5.談一談：由千葉大學教育系藤川大祐教授，回覆NHK網站收蒐集的網友問題。

　　《NHK中小學生反霸凌教室01：為什麼會發生霸凌？》
　　以真實的課堂討論4種主題：
　　-不容易發生霸凌的班級
　　-調侃他人與霸凌的界線
　　-有讓每個人都滿意的公平分組嗎？
　　-容易讓人誤會的LINE訊息

　　探討「如何建立不易被霸凌的狀態」、「雙重束縛型霸凌」、「真的有公平嗎」和「掌握在LINE溝通的節奏」，並從被害者、加害者，以及旁觀者的角度來思考各種問題。

　　《NHK中小學生反霸凌教室02：發生霸凌了該怎麼辦？》
　　以真實的課堂討論4種主題：
　　-該如何宣洩不能說的煩惱？
　　-校園種姓制度
　　-面對被取綽號時的「神應對」
　　-該如何真正的了解朋友

　　探討「好好說話的效果」、「校園階級形成的成因」、「對付霸凌苗頭的神回應」、「認識自我認同」，從被害者、加害者，以及旁觀者的角度來思考各種問題。

　　《NHK中小學生反霸凌教室03：打造沒有霸凌的教室！》
　　以真實的課堂討論4種主題：
　　-如何面對網路霸凌
　　-學會反省與道歉
　　-了解諮商
　　-如何改變霸凌的氣氛

　　探討「如何應對你不贊同的朋友行為」、「反省那些無法傳達的心意」、「成為一個善於傾聽的人」、「該如何不被氣氛牽著走」，從被害者、加害者，以及旁觀者的角度來思考各種問題。

　　◎改變霸凌氛圍，你我都有能力做得到
　　霸凌源自一種教室「氣氛」——
　　不霸凌別人，就會被霸凌，因此不得不參加霸凌。
　　然而，有時只是一個笑容、一句關心、一句有智慧的神回應，
　　接受別人跟我們不一樣、試著開啟對話與懂得傾聽……
　　一切都會有所不同。
　　我們每個人都有能力可以打擊霸凌，一起共創美好的校園生活。

　　【適讀年齡】
　　▲10~15歲，國小中高年級、國中適讀。

專文推薦

　　林佳諭．桃園市中興國中教師、木木老師邊教邊學版主
　　陳思帆．職能治療師、星星碼頭職能治療所院長
　　 (依首字筆畫排序)

熱烈推薦

　　沈雅琪．神老師神媽咪
　　郭怡芬．台南和順國小心理師
　　黃惠綺．惠本屋文化書店創辦人、繪本譯者
　　鍾筑凡．國立南科國際實驗高級中學專任輔導教師
　　 (依首字筆畫排序)

作者簡介

藤川大祐（FUJIKAWA Daisuke）

　　千葉大學教育系教授，專業為教育方法學、授課實踐開發。1965年生於東京。東京大學研究生院教育學研究科博士課程修滿學分退學。曾經擔任金城學院大學副教授等職務，2010年起任現職。自2018年開始兼任千葉大學教育系附屬中學校長。編寫媒介素養教育、生涯教育、數學等學科的教材並設計授課方式，從事霸凌以及學級經營的研究。著有《道德教育能消除「霸凌」嗎》（NHK出版，2018年）、《授課方式大娛樂！》（學事出版，2014年）、《飛出教科書的數學》（丸善出版，2013年）等。

譯者簡介

陳冠貴

　　臺大日文系暨中文系雙學士，專職日文譯者。從事日文筆譯十餘年，累積譯作超過七十本書，涵蓋文學小說與實用書等各領域。譯有《冰箱常備菜》、《和日本文豪一起推理》、《讓大眾小眾都買單的單一顧客分析法》、《數學女孩：隨機演算法》、《這樣讚美與責備，養出高自尊孩子：精通蒙特梭利、瑞吉歐的牛津博士這樣和孩子說話》等書。

　　「苦心孤譯」：detectivestella.blogspot.tw

 

《為什麼會發生霸凌？》
推薦序 願我們能溫柔接住每一位需要幫助的孩子／陳思帆職能治療師
推薦序 多一些理解和靠近，就能找到好好活下去的方式／林佳諭老師
前言 打造即使發生霸凌，也能靠大家一起解決的班級／成松弘明製作人
 
01　不容易發生霸凌的班級是怎樣的？
試一試！首先了解彼此
想一想！該如何打造不容易發生霸凌的班級？
談一談！藤川教授的反霸凌信箱
02　這種「調侃」沒關係嗎？
試一試！別調侃傷人
想一想！為什麼調侃會使人感到痛苦？
談一談！藤川教授的反霸凌信箱
03　如何分組讓大家都滿意？
試一試！分組的時候
想一想！「公平」真的能實現嗎？
談一談！藤川教授的反霸凌信箱
 
04　雖然沒有霸凌的意思……
試一試！如何避免社群上的霸凌
想一想！用LINE對話的訣竅
談一談！藤川教授的反霸凌信箱
 
附錄
-學一學！霸凌行為需要負法律責任嗎？
-遇到霸凌該的求助窗口
 
《發生霸凌了該怎麼辦？》
推薦序 願我們能溫柔接住每一位需要幫助的孩子／陳思帆職能治療師
推薦序 多一些理解和靠近，就能找到好好活下去的方式／林佳諭老師
前言 打造即使發生霸凌，也能靠大家一起解決的班級／成松弘明製作人
 
01　無法發洩的煩惱，該怎麼辦？
試一試！來傾訴煩惱吧
想一想！讓「討論」發揮作用
談一談！藤川教授的反霸凌信箱
02　「校園種姓制度」是什麼？
試一試！你的班級怎麼樣？
想一想！如何克服校園種姓制度
談一談！藤川教授的反霸凌信箱
03　辦得到嗎？幫助朋友的神應對！
試一試！思考怎麼「神應對」吧！
想一想！對付霸凌苗頭的「神應對」
談一談！藤川教授的反霸凌信箱
04　我以為了解朋友，但是……
試一試！試著拍朋友的照片吧
想一想！形成自我
談一談！藤川教授的反霸凌信箱
 
附錄
-學一學！FACES反霸凌的真實告白網站
-遇到霸凌該的求助窗口
 
《打造沒有霸凌的教室！》
推薦序 願我們能溫柔接住每一位需要幫助的孩子／陳思帆職能治療師
推薦序 多一些理解和靠近，就能找到好好活下去的方式／林佳諭老師
前言 打造即使發生霸凌，也能靠大家一起解決的班級／成松弘明製作人
 
01　該如何面對社群上的霸凌？
試一試！如何使用LINE群組？
想一想！朋友討厭的行為，你該如何應對？
談一談！藤川教授的反霸凌信箱
02　試著將「抱歉」的心意化為語言
試一試！重新看待和朋友的感情
想一想！「反省」無法表達的心意
談一談！藤川教授的反霸凌信箱
03　痛苦的感受，會找人談一談嗎？
試一試！如何傾聽？
想一想！傾聽的方法
談一談！藤川教授的反霸凌信箱
04　要如何改變霸凌的「氣氛」？
試一試！如何不被帶風向
想一想！如何打破多數派與少數派的壁壘
談一談！藤川教授的反霸凌信箱
 
附錄
-學一學！試著找學校的輔導教師談一談吧
-遇到霸凌該的求助窗口

	??育現場
作者	ＮＨＫ「打倒霸凌」節目製作組
出版社	采實文化
ISBN	9789865079093
出版日期	2022-07-28
开本
页数	144
装帧	精裝
规格	25.7 / 全彩印刷 / 普級
版次	初版
版本（简/繁）