內容簡介
點燃自發學習動力X放大學生未來想像
＞＞＞讓孩子從課堂中自信飛揚人生！
★10位丹麥Super老師的教學心法，台灣Super教育者一致好評推薦！★
自發Ｘ互動Ｘ共好，從一間快樂的教室飛向多元的未來！
我們總是不記得課本的知識，但學到的技能永遠都會留在身上。
上學不是為了在考卷寫下正確答案。比起滿分的成績單，做對自己有意義的事更重要！
人生有許多條路，老師不能為每個人給出標準解答，但可以點燃學生眼中的星光。
面對多變的未來，能讓孩子終生受用的是熱情與自信！
本書推薦給：
◆懷抱熱忱與愛，尋求不同教學法借鏡的教師
◆探索多方可能，對未來人生躍躍欲試的同學
◆期許孩子擁有高度視野、開創新局的家長
◆關心教育發展的你和我
丹麥以高水準的教育、公民素質、幸福指數聞名於世；
但你相信嗎？丹麥的小孩和全世界的小孩一樣，有說不完的煩心事。
害怕說英文，討厭算數學，為了是否該走上師長所決定的路而苦惱，
有時也會感到挫敗，只想放棄……
本書收錄十位丹麥Super在教學現場的經驗心法，
他們走進教室，是為了點燃孩子自發的學習動力，放大學生的未來。
當孩子失去學習動力時，丹麥老師打造更多元、生活化、活潑的課堂風景，
點亮孩子眼裡的小星星。
◆接軌人生──SUPER老師把真實世界帶進課堂！
引介真實木匠、會計、廚師、棋士等職人熱忱分享、帶領實作，
讓孩子體認精彩人生各有樣貌，更有信心走出自己的路。
◆傳染熱情──老師SHOW出自己的熱忱，點燃學生對學習的愛！
用一疊紙將複利具現化、探討可不可能做到汽車廣告的標榜內容；
帶進真實生活的課堂，也帶來正面的學習經驗，給予孩子成就感。
◆不畏外語──只要學生有興趣，即使是電玩，也鼓勵他們侃侃而談！
「雄火龍」的英文怎麼說？「戰灰」又是什麼？
以熱情為動力，實際活用「語言肌肉」，學英文可以自在又快樂！
◆放眼國際──上一堂全球公民課，立足世界，展望未來。
學習各國姊妹校的政治與風土民情，身處外國克服語言障礙與異文化衝擊。
國際視野融入日常，培養孩子成為有能力為世界帶來改變的人！
◆公民素養──學校就是社會的縮影，從桌遊到學生組織，讓孩子玩真的。
向校方請願巧克力牛奶回歸、安裝新的冷水系統……
想讓孩子獨立、負責任、有同理心？放手讓他們思辨、行動，學會當好公民！
專文推薦
王政忠 南投縣立爽文國中教師
吳媛媛 瑞典觀察作家
林怡辰 國小教師、《從讀到寫》作者
孫菊君 《點亮藝術力》作者、新北市SUPER教師
楊弘意 臺北市立木柵高工機械科主任
（依首字筆畫順序排列）
「從『我是來教你的』，到『孩子教會我的』，再到『老師跟學生一起學會』，這個過程的轉變，恰恰是為什麼要問『為什麼在這間教室裡』、『為什麼要學國文或數學』等等學科的原因。」──王政忠 南投縣立爽文國中教師
「台灣的未來有很多路可以走，有很多他國經驗可以參考，希望這本書當中一個個觸動人心的描述，能帶給讀者啟發和力量，一起施力，把台灣的教育，台灣的社會，稍稍推向更美好的方向。」──吳媛媛 瑞典觀察作家
「讀來令人感動，教育就是這樣，每天每天，有時難免有困挫和桎梏，而忘記教師就是激勵學生學習的教練，這是多麼有意義和創造力的工作；而身處這樣體驗性、可能性極大的工作，不是一件刺激又有意義的事嗎？」──林怡辰 國小教師、《從讀到寫》作者
「他們在課堂上奉獻熱情的影像在書中映現，每一張臉，滿溢著專注、熱切、真誠的神情。積極主動、富饒創意、人格獨立又具備國際觀的未來人才，在每一次教室裡師生間的緊密連結中誕生。」──孫菊君 《點亮藝術力》作者、新北市SUPER教師
「教育有一種魔力，只要讓孩子提起興趣，有了自信，學習之路就幾乎什麼都能克服，這是改變的開始。」──楊弘意 臺北市立木柵高工機械科主任
Super推薦
小 野 臺北市影視音實驗教育機構校長
余浩瑋 青藝盟創辦人
宋怡慧 新北市立丹鳳高中圖書館主任、作家
黃國珍 品學堂創辦人暨《閱讀理解》學習誌總編輯
溫美玉 溫老師備課Party創立者
劉安婷 為台灣而教創辦人暨董事長
潘如玲（Joana） POWER教師
蔡淇華 臺中市立惠文高中圖書館主任、作家
顏聖紘 國立中山大學生物科學系副教授
（依首字筆畫順序排列）
韓國各界好評
★韓國熱銷55000本、好評如潮
★獲忠清北道教育廳二〇二〇年「學校閱讀計劃」選書
「韓國人上課是為了考試，丹麥則是所有的課堂都與人生有關。《丹麥SUPER老師這樣教！》一書讓我覺得父母師長應該用三個觀念鼓勵學生：『你可以慢慢來』、『你可以選別條路』，以及『做不好沒關係』。」──釜山廣域市教育監金錫俊二〇二〇年九月八日於KNN電視台「快樂讀書」節目中評語
「我比任何人都更想讓我的中小學老師讀《丹麥SUPER老師這樣教！》。初讀這本書，你會想：『哇！丹麥人是這樣生活的啊！』再讀這本書，你則會想：『未來的老師就該這麼做。』幫助你過人性化的生活、幫助你在社會上當一個負責任的公民──我希望學校能成為這樣一個地方。」──韓國書評比賽得主李俊秀心得
作者介紹
作者簡介
馬庫斯．班辛（Markus Bernsen）
一九八〇年生，來自丹麥哥本哈根的記者和作家，哥本哈根大學哲學學士及香港大學新聞學學士。
馬庫斯專寫亞洲文化及教育相關報導，於北歐發行量最大的週報《週末報》（Weekendavisen）擔任助理編輯，曾出版六本著作，住過中國、柬埔寨和南韓，並計畫在不遠的將來舉家遷回亞洲。已婚的他育有三名子女。
吳連鎬（Yeonho Oh）
南韓OhmyNews線上新聞網執行長，岡特人生學校（Ggumtle Lifeschool）董事長。現居南韓首爾。自二〇一三年起，七年間往返哥本哈根二十三次，探究「快樂丹麥」的祕密。根據對丹麥快樂社會的深入研究，於二〇一四年出版《我們能像丹麥人一樣快樂嗎？》（Can We Be Happy Like a Danish?），銷量逾十萬冊。
他體認到教育是一個快樂社會的起點，於於二〇一六年為青少年創辦了岡特人生學校，二〇一九年為成年人創辦了島村人生學校（Island Village Lifeshool）。
他在南韓各地舉辦過一千一百六十多場的「快樂講座」，十二萬聽眾中包含老師、學生和父母。他於二〇一八年獲頒葛龍維論壇（Grundtvigsk Forum）的葛龍維獎（Grundtvig Prize）。
譯者簡介
祁怡瑋
專職英中譯者，譯有《達標：芝大商學院教授親授，意想不到的激勵課》等各類書籍五十餘冊。
個人網誌：ewaychyi.medium.com
目錄
推薦序
通往美好人生有很多條路可走 瑞典達拉納大學中文系 吳媛媛
從一間快樂的教室開始 臺北市立木柵高工 楊弘意
看見丹麥教育幸福的祕密 彰化縣二林鎮原斗國民中小學 林怡辰
孩子教會我如何成為一個老師 南投縣立爽文國中 王政忠
教育，是一種信仰 新北市立中和國中 孫菊君
台灣版作者序
第一章 養成未來的世界公民 陸森斯丁高級中學 阿納斯・修茲
第二章 在點點繁星中愛上數學 諾爾高級中學 漢寧・阿茲琉斯
第三章 人生習題不評分 侯葛斯貢公學 海莉・霍基亞
第四章 放心說英文 三冠公學 阿納斯・伍戴
第五章 民主遊戲 蘇滬斯公學 基姆・呂別克
第六章 老師‧母親‧朋友 黎立凡公學 梅蒂・皮達森
第七章 休個學，也不賴？ 湖畔公學 彼得・庫格
第八章 在青春交際場起舞 哈圖寄宿中學 瑪莉安・斯古霍普
第九章 學著玩、玩著學 法伊公立小學 艾思蒂・英格魯
第十章 社會就是最真實的學校 真實人生學校 湯瑪斯・拉斯穆森
