花職向上委員會委員長。Florist_Academy代表人、株式會社花の百花園董事。1997TOY世界大會冠軍。擔任各種團體的講師,不只有花藝設計,也為了提升花藝職業而致力於專業花藝師的指導。
非法人團體,致力於花職人(運用花卉來表現的所有人)知識、技術、地位的提升,及花藝業界的發展。
經歷
日本花藝設計學校畢業 (日本フラワーデザイン専門学校)
NFD日本花藝設計師協會講師
日本國家檢定裝飾技術士一級 日本官方色彩學檢定合格
日本真美花藝學院講師
德國FDF花協總會花藝證照
德國IKH工商司證照
美國芝加哥花藝學院教授
台灣經濟部色彩規畫師檢定合格
2004年赴德短期研修
BLUMENKUNST WEIHENSTEPHAN德國國立花卉專門學校
Peter Assmann
Ursula und Paul Wegener
學習草月流至今16年,曾於台灣、日本與英國等地學習,師事陳慶彰、伊藤州霞、西山光沙與Ikuyo Morrison等老師。於東吳大學推廣部、中山社區大學等場所教學,指導經驗逾7年。花藝作品曾發表於《花時間繁體中文版》,作品請參考:www.instagram.com/chiencheng_chen/
前言 2
本書的構成 4
本書的使用方法 6
Chapter 1 空間的操作 7
包浩斯與「空間分割」8
即物主義的 10
形式. 線的 12
分枝的架構 14
枕的構成16
解說 18
◎系統 「空間分割」「活的空間」「死的空間」
◎重點 「即物主義(機能主義)」「包浩斯」「形式‧線條」
Chapter 2從傳統風格學習 23
古典形式的歷史 24
英國傳統形式 26
最古老的三角形28
自然的古典形式29
新古典 30
新傳統 32
現代。古典 34
獨特的古典形式36
其他的古典形式 半圓形 38
其他的古典形式 金字塔形 40
其他的古典形式 拱形 42
其他的古典形式 橢圓形 44
低位三角形設計45
〈低的〉新古典 46
古典形式的新詮釋48
解說 50
◎系統 「古典」
◎重點 「英國傳統形式」「新傳統」
Chapter 3 從植物中誕生的構成 59
「空間與動態」 從自然界中截取60
架構 62
纏繞 64
交織(系統)68
架構(靈感)70
迴旋(渦旋) 72
編織包覆 74
豪華的75
各式各樣的「編織」作品 76
解說 78
◎系統 「自然界的動態」
◎重點 「架構」「纏繞」「編織」
Chapter 4花束 83
「比例」「技巧」84
現代比例(握把技巧) 86
現代比例(花束技巧) 88
分解後的構成(現代比例) 90
帶架構的花束 92
有底座的花束 94
花瓶花束 98
高位手綁花束 99
直立型花束 100
帶花邊的花束 102
橫向展開的花束 103
解說 104
◎系統 「比例的變革」「分解後的構成」
◎重點 「架構」「底座」
Chapter 5 圖形的 111
以植物做「圖形」的表現112
有起始點的圖形 114
改變視點的圖形 116
傳統的 純化的圖形 118
純化的圖形 120
連動的圖形 121
形象的122
圖形+α 124
形式的 126
植生的127
基本的圖形 128
以群組構成一個圖形 130
純化+基本圖形 132
獨特的圖形 134
解說 136
◎系統 「動態(運動)=圖形效果」
◎重點 「動態的對比」「純化的動態」「形象的」「連動」
花職推展委員會設計師 141