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作者簡介
時田啓光 TOKITA HIROMITSU
日本合格舍補教股份有限公司負責人。東京大學補習班老師。
一九八六年出生於日本山口縣。京都大學研究所 理學研究科碩士課程結業（專攻數學、數理解析）。並非隸屬於大型補習班，但是透過口耳相傳及學生介紹等方式，自擔任家教以及補習班講師以來已經指導超過一二○○位學生。曾在一年兩個月內，讓原本在校成績偏差值僅有35的高中生(成績排行倒數10%)，應屆考上東京大學。二○一四年電視節目「中居正廣的怪談圖書館」（朝日電視台）邀請時田啓光，介紹如何利用個人能力解決問題，具有獨到的教學哲學，造成廣大迴響。除了在媒體雜誌訪談，並於日本各高中團體等進行演講。
日文著作包括《用東京大學入學考試題目，學習數學能力》（東大の入試問題で「数学的センス」が身につく，日本實業出版社）。
譯者簡介
張萍
高科大應日系、雲科大企研所、日本福井大學特別研究生。
曾於工業技術研究院執行對日國際業務與企劃相關工作。
2001年起投入日文翻譯迄今，未曾間斷。
目前已是兩個孩子的媽，翻譯工作是脫離煩雜育兒生活的心靈救贖活動。
前言
序章 幫助孩子考上第一志願，家長的五個心理準備
01 絕對不說「你做不到」「白費力氣」
02 就算成績通通不及格，高二最後一學期衝刺考上第一志願
03 「家庭年收入高低」無關能否考取第一志願
04 升學考試資訊，不需要聽取網路傳言或家長八卦
05 大考前夕，不要自亂陣腳
第1章 這些好習慣，提升孩子讀書意願
01 玩遊戲比接受菁英教育更重要
02 煮飯做菜也是一種學習
03 利用孩子喜歡的遊戲和影片，訓練思考能力
04 培養孩子解決問題的能力，比找到正確答案更重要
05孩子不喜歡看書，怎麼辦?
06不要教孩子怎麼讀書！
07 輸出比輸入更重要
08 不怕向孩子認錯
09 不怕失敗的孩子，勇於發問
10筆記是做給自己看的，漂不漂亮不是重點
11 從擅長的學科開始建立自信
12 不要害怕問問題，養成不恥下問好習慣
第2章 家長的教養態度，會影響孩子的學習動機
01 未來想要做什麼職業太遙遠，不如讓孩子尋找理想
02 為孩子的興趣，創造一個可以充分探索的環境
03 讓孩子知道，可以在裡面找到志同道合的伙伴
04 從有趣的事物切入，引發孩子的學習動機
05 幫助孩子從興趣之中找到讀書的樂趣
06瘋狂打電動，學會自我管裡
07 自我管理不是教出來的
08 孩子的身體姿勢，會影響學業表現
第3章 家庭形成團隊，幫助孩子相信自己一定做得到！
01 親子對話的主角是孩子！不是家長
02 家長幫孩子做太多，孩子反而不想讀書
03 親子共進晚餐，吃得開心最重要
04 請孩子幫忙做家事
05 修復親子關係，開啟孩子封閉的心
06「就算我不在，你也可以做得很好」
07 爾而認輸，幫助孩子建立判斷力
08 告訴孩子自己過去的失敗經驗
09 孩子成績遇到瓶頸，如何找出真正的問題?
10孩子被霸凌，家長請這樣做
11霸凌別人的孩子，其實是因為生活沒有其他興趣
12 除了二分法的選擇，孩子心裡真正的想法更重要
13 不需要跟別人比較，而是要跟一年前的這個孩子比
14 親子一起製作實體家庭相簿
第4章 家人同心，其利斷金
01 形成家庭團隊，從互相讚美開始
02 價值認同的讚美，才能深植人心
03 家庭成員溝通不良，會影響孩子的讀書意願
04教育理念爭奪戰，不需要在家裡上演
05 家長誠實面對自己，能夠鼓勵孩子也面對自己
06 讓學校和老師，成為家庭團隊的堅強後盾
07 從孩子打招呼的方式，可看出成績能否進步
08 家長面對煩惱的態度，會影響對孩子的教養
