內容簡介
SDGs永續發展x地方創生實踐
~全民參與區域發展的時代來了~
讓每個人都能找到生存價值與幸福的
永續生活方式
◆「SDGs」是什麼？
「Sustainable Development Goals」是由聯合國於2015年提出的
全球2030年「永續發展目標」，共有十七大永續發展目標項目，
其中包含可負擔的潔淨能源、永續城市與社區、消除飢餓、促進性別平權、
負責任的生產與消費、減緩氣候變遷等。
不僅是透過政府機關或企業主的決策，
從小小孩到大人，每個人經由你每一次的行動和選擇，
都能將SDGs永續發展落實在日常生活中！
「SDGs不僅是聯合國永續發展目標，
更一針見血地指出地方創生在第一線執行時所面臨的課題本質！」
本書作者以豐富的實作經驗，帶著讀者
從SDGs的立基點出發，賦予「地方創生」全新的心臟和大腦――
該怎麼做，才能打造得以永續發展的地方營造呢？
該怎麼做，才能避免社區營造流於曇花一現，而能綿延不絕呢？
永續發展的區域營造是長期性，
並非依賴單一的組織或領導者，而是以當地居民為主體進行區域的活化。
這樣的地方營造並非只是為了特定族群，而是服務「全體居民」，
以實現「不拋下任何一人」的永續美好生活。
◆重新建立起熱絡的地方生態圈
地方創生最好入門、最佳實踐工具書
活著的地方系統=「地方社群」x「未來願景」x「挑戰」x「新世代教育」
為了實現能永續發展的地方營造，
就必須在地方先建立起豐富而熱絡的「人與經濟的生態圈」，
作者以簡淺易懂的比喻，導入基礎必要知識與科學實作方式，
從社區、願景、挑戰、教育四大元素
具體說明經營實踐心法，
讓讀者不用再擔心無經驗不得其門而入、
或只聽說過其他地方的成功案例卻不知如何實踐。
——建立 四種生態環境——
土壤：建立關係，彼此合作，切磋琢磨的「地方社群」
太陽：照亮方向，帶領大家前進的「未來願景」
風 ：創造每個人生活意義的「挑戰」
水 ：培育開創未來能力的「新世代教育」
——養成 六大實踐技術——
描繪地圖的技術／建立對話場域的技術
聆聽的技術／呈現未來的技術
提問的技術／創意的技術
各界實踐好評推薦
南臺科技大學創新產品設計系副教授 王文雄
輔仁大學景觀設計系助理教授 王忠融
電通行銷傳播集團 企業永續發展合夥人 王馥蓓
雲林縣計畫處處長 李明岳
林 事務所執行長 林承毅
國立台灣大學社會學系教授 陳東升
國立屏東科技大學森林系教授 陳美惠
「地方創生的人們」社群創辦人 胡庭碩
國立台南藝術大學視覺藝術學院院長 曾旭正
青平台董事長 鄭麗君
(順序依姓氏筆畫)
好評推薦
日本從二〇一八年開始選定「SDGs未來都市」，台灣也在許多學者的提倡下，開始將地方創生政策與SDGs連結，一方面營造地方的魅力，建立在地方生活的價值與意義，另一方面從SDGs思考地方可長可久可持續的應有做法。讀完此書，我們可能感受到負面循環所帶來可持續社區問題的急迫性，例如地方消滅、文化崩解、環境惡化等，並理解十七項指標彼此的網絡關聯性，以及如何運用參與式設計並從SDGs細項中獲得地方創生的靈感。── 黃世輝 國立雲林科技大學教授、本書審定（一～四章）
近幾年來，SDGs愈來愈成為顯學，不僅政府部門由中央到地方，層層要求政策呼應這股全球性的行動；教育界也在各級學校中思考如何有效帶入課程，培養學生的地球公民素養；在產業界，從製造業到服務業乃至農業，也都開始提倡新觀念的學習。但，普遍遇到的困境是，不知從何下手？本書從地方創生切入，一方面跟上最新的政策風向，另一方面則站在地方真實的基礎上提供具體的案例，讓同時關心地方創生與永續發展的人，得以參考日本的經驗，找到實踐之道。── 曾旭正 國立台南藝術大學視覺藝術學院院長
聯合國十七項永續發展目標是全球邁向永續的共同指引，但如何行動卻是大家常問的問題，書中有詳加的解析與對應，讓我們了解SDGs在日常生活中融入與實踐的做法。人與組織的互信、規範、網絡與命運共同體等社會資本累積，一向是區域資本保全與活化的行動根本，本書以營造土壤、太陽、風、水四項生態系的屬性特質，來說明地方永續發展的營造，點出關鍵，相當精彩。另外六大實踐技術，可說是現場實務工作系統化與步驟化的操作指引，很具參考價值。推薦這本內容豐富紮實、值得一讀的作品，給關心永續發展與地方創生的您。── 陳美惠 國立屏東科技大學森林系教授、社區林業中心（Community Forestry Center, CFC）主持人、臺灣里山倡議夥伴關係網絡（Taiwan Partnership for the Satoyama Initiative, TPSI ）統籌兼南區中心主持人
在地多元主題發展為社區營造的特色，然而其卻常常有難以跨界對話與互動之憾，本書作者則依自身經驗與研究，運用聯合國SDGs中，社會、教育、生態、城鄉、經濟及永續等十七項核心目標，建構了一個讓執行者、關係者、研究者、政策制定者等，皆得以在看似無關連的在地主題中，找到解構、分析、調整、對話與合作的架構，並將其整理為六大技術，詳實的介紹了其實務施作的重點與執行方式，對於實務工作者及研究者皆深具參考價值。── 王文雄 南臺科技大學創新產品設計系副教授
SDGs是什麼？我想應不需我在多說，從二○一五年聯合國提出，五至六年間全球公私部門積極倡議，儼然已成為引領當代社會，成為迎向2030新未來的驅動願景，而在發展過程，也衍伸出對應企業端的CSR到ESG，學校端的USR等，讓永續與社會責任等進步價值，能更被正視、理解，而更關鍵是，成為一個可溝通，遵循的實踐準則。老實說在台灣社會創新界，早已不是新鮮事，但那為什麼還需要這樣一本書呢？那就可以回到書名《地方創生×SDGs的實踐指南》來說，在台灣推動將近四年，風風火火的所謂地方創生，似乎相對於社創領域，對這樣概念相對陌生，但當如果我們信仰「安居樂業是地方創生的最後一哩路」，那包含環境，人文的永續，不應就是在實踐之路上，應念茲在茲帶上的心念。推薦這本書，給所有懷抱人本設計思維，在社會創新及地方創生實踐道路上的朋友們。── 林承毅 林 事務所執行長、國立政治／清華大學兼任講師、<二地居── 地方創生未來式>、<未來的設計創造>作者
本書深入淺出詳述了多元的永續發展指標如何「具項在地化」的作法，以及社區各項營造議題，和如何提升社區能力及思考議題的方法。作者將過去許多無法文字化的「暗默知識」的社區經驗，轉化成可閱讀的「形式知識」，適合不論是對社區議題有興趣的初學者，到精進技術的專家皆適合閱讀。── 王忠融 輔仁大學景觀設計系 助理教
作者介紹
作者簡介
筧 裕介
日本社會設計領域中最具代表人物之一。二〇〇八年成立非營利組織「issue+design」，投入解決社會問題的設計領域之研究與實踐。參與之著名計畫：東日本大地震後支援志工計畫「技能背心」、協助懷孕生產養育的「親子健康手冊」、與三百名地區居民共同規劃未來的「大家制定的綜合計劃」、開創可以與失智症共存更好地生活的「共創失智症未來樞紐」等。曾榮獲日本計畫行政學會、日本GOOD DESIGN賞、坎城國際創意節、D&AD等獎項。
審定者簡介
黃世輝
日本國立千葉大學自然科學學術博士，曾任教於雲科大工設系及文資系、設計學院院長。現為雲林科技大學設計學研究所、創意生活設計系教授，專長為文化創意產業、社區營造、地方文化館研究。
李宜欣
日本千葉大學人間地球環境科學博士，現任實踐大學休閒產業系助理教授。曾擔任高雄市與屏東縣農村再生審查委員，專長為社區營造、文化休閒觀光、里山創生、農村規劃。
譯者簡介
陳令嫻
輔仁大學日文系學士，東京學藝大學國文系碩士。
聯絡方式：[email protected]
目錄
推薦序─建立在地方生活的價值與意義
序言─SDGs正是地方營造的核心本質
第一部「知識篇」：了解地方永續發展與SDGs
第1章 介紹：SDGs與地方創生
何謂SDGs
地方創生與SDGs
整個世界緊密連結
〔訪談1〕國谷裕子「中山間地區是地球未來的關鍵」
第2章 認識現況：日本與各地永續發展的實際情況
全方位了解地方問題
SDGs議題圖：日本的五十五大議題
〔訪談2〕森雅志「都市的綜合能力實現地方永續發展」
第3章 提案：重建地方生態系
地方是活的
破壞生態系的負面連鎖結構
再生所需的四種生態環境
〔技術1〕描繪地圖的技術
第二部「實踐篇」：實踐可以永續發展的地方營造
第4章 土壤：建立關係，互相合作，切磋琢磨的「地方社群」
連結、培育——豐饒的土壤
社交連結為地方和居民帶來的好處
培育社群
提升關係品質的對話
公部門角色
〔技術2〕建立對話場域的技術
〔訪談3〕川廷昌弘「SDGs是開拓未來的最佳溝通工具」
第5章 太陽：照亮方向，帶領眾人的「未來願景」
帶領眾人邁向未來的太陽
制定未來願景的重點
1.匯集想法與夥伴
2.討論未來
3.呈現未來願景
公部門角色
〔技術3〕聆聽的技術
〔技術4〕呈現未來的技術
第6章 風：打造每個人生活意義的「挑戰」
微風持續不斷的地方
起風所需的二項要素
建立發熱起風的場域
公部門角色
〔技術5〕提問的技術
〔技術6〕創意的技術
〔訪談4〕山藤旅聞「SDGs是兒童學習與連結社會的窗口」
第7章 水：培育開創未來能力的「新世代教育」
連接未來的十七條河流
學習機會的城鄉差距日益擴大
逐漸衰弱的教育生態系
日新月異的工作環境與所需技術
把對話型設計教育普及到地方
SDGs和設計拓展的公民教育
公部門角色
終章 真正的「富足」在地方
不仰賴貨幣經濟的富足
以正確速度生活所帶來的心靈富足
自己創造工作的富足生活
身為「百姓」的富足生活
徹底活用身體與技術所帶來的滿足
參考資料
