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一般來說，音階訓練需要圍繞以下三個方面進行展開。一是要根據學生所處不同學習階段，適當選擇訓練內容。二是要明確不同訓練內容的訓練要求，以此作為重複性動作訓練的基礎。三是要將訓練要求與樂理知識相結合，使理論與實踐在訓練中真正達到統一。
本教程在結合上述要求的基礎上，通過合理呈現音階訓練各要素，為學生提供技能訓練幫助。內容包括：雙手預備訓練、左手基本指位訓練、一個八度的音階訓練、一個八度的琶音訓練、兩個八度的音階訓練、兩個八度的琶音訓練等等。學生通過學習該教程，能夠系統接受音階訓練，提升演奏技能，從而為其由初級進入中級學習階段，以及高級學習階段的學習打下基礎。
金鑫，華東師範大學音樂學院小提琴教師，弦樂教研組組長，上海音樂家協會小提琴專業委員會副主任，美國北達科他大學客座教師。曾受邀參加亞洲青年管弦樂團亞洲巡演，擔任德國石荷州音樂節樂團副首席，作為“季節四重奏”小提琴手受邀參加日本太平洋音樂節。舉辦多場個人獨奏音樂會，多名學生考取亞洲青年管弦樂團、上海歌劇院交響樂團及上海音樂學院、曼哈頓音樂學院等藝術院校。編譯出版《卡爾·弗萊什小提琴基本練習》。
