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本書研究團隊以藝術治療與訪談方式，探訪了石岡鄉阿公阿婆們的生命故事，並特地探詢了九二一地震當時的難忘經歷；不僅具有口述歷史的意義，留存了石岡鄉老人們的個人生命史，更體現了藝術治療對於老年人的健康療癒功能。全書共分為兩大部分：理論篇與實務篇，理論篇詳述藝術治療、敘事訪談實務、肢體活動與老年人健康之相互關係；實務篇則是阿公阿婆的訪談實錄與相關作品。
主編簡介
鄭月妹Yueh-Mei Cheng
畫家，現為東海大學美術系客座教授，並曾任職美國密西根州芬蘭大學國際藝術學院專任教授、美國萊特建築藝術學院訪問教授。早年留學美國威斯康星麥迪遜大學，先後獲得藝術理論、藝術教育、美術創作三個學位；在美教學期間，亦投入各種以藝術創作結合社區營造的服務。
目前在東海大學開設多元文化與藝術療癒、生命繪本等課程，讓學生透過無目的藝術創作與觀照，因而發現自我、體驗在藝術創作中所自然附帶的療癒能量。並藉此傳遞人人都可以是一個創造者的理念，喚起每個人皆可由激發潛能的學習體驗與其自身生命連結的意義。
在教學上，鄭月妹以自創的「創造力開發的視覺模型」來幫助個體的不同學習情境，創造出許多教學上的奇蹟。獲得2012年艾美獎的紀錄片“Where Soldiers Come From”，就提到她如何用藝術創作協助從中東戰場回到大學校園而心裡有創傷的年輕人。
鄭月妹基於潛心藝術創作的經驗，結合了音樂性的冥想，創作了一系列的作品包括「美國印地安人笛音」、「夢幻瑜伽」、「夢的真實」、「幻身」等作品，風格多變，已出版六本《鄭月妹畫集》，並以不同語言出版。2012年，鄭月妹獲推薦為美國中西部百大畫家之一。
作者簡介
王秀絨
東海大學社工系退休副教授，東海大學推廣部藝術治療碩士學分班創辦人，曾任台灣藝術治療協會理事長。自幼喜歡文學與藝術，長大後主修社會學與社會工作；中年負笈英國雪菲耳大學，獲藝術治療博士，是國內傳授藝術與心理治療專業的重要學者。
郭玟伶
戲劇治療師, 從小熱愛扮戲表演與舞蹈活動，大學時期就讀社工系、後到英國就讀教育戲劇、戲劇治療研究所；在15年的執業期間曾從事921震災、受家暴或性侵害者的身心創傷治療工作；亦曾兼任講師於大葉大學、東海大學及東海大學推廣部講授性別與藝術、藝術治療學程、生命書寫及自傳劇創作、一人一故事劇場等課程。
鄭同僚
美國威斯康辛麥迪遜大學教育行政哲學博士, 現任教於政大教育系專任副教授，國語日報專欄作者，著有《案山里100號》等。曾任中華民國教育創造力計畫推動辦公室主任、中華民國教育部高中優質化方案召集人、社區大學全國促進會理事、中華民國另類教育學會理事長、公視董事長、華視董事長等職務。
序／羅時瑋
推薦序／梁翠梅
編者序／鄭月妹
Chapter 1
從繪製記憶地圖開始／鄭月妹
從繪製記憶地圖開始
活動設計的背景
共同追溯生命記憶
自覺管理與相互依賴
動手動腳來滋補心靈
對老人藝術療癒環境設置的建議
Chapter 2
藝術即療癒的體驗／鄭月妹
藝術即療癒的體驗
以藝術介入老人健康療
彩虹爺爺的啟發
用課程設計營造想像的氛圍
抗拒與防禦
傾聽畫面的故事
讓藝術的創造性過程發酵
點燃老人生命的活力
Chapter 3
用肢體活動結合藝術創作／郭玟伶
身暖了、心開了
肢體活動強化遊戲性及創造力
歌唱舞動、健身抒情
開啟老人身體裡的創傷記憶與療癒能力
Chapter 4
留下生命的足跡／鄭月妹（蔡亞馨、林于芳、魏宇瑄整理）
我是漢珍
秀娘的心影
青青的故事
梅子的綉月
我是化德
雙乾的願望
仙丹美魔女
石岡的阿玉
長鬍鬚的弈達
士津的現代名
九房里的鳳鳥
我是阿對
春雨的人生故事
活到老學到老的李鑾
運娘太后的心事
阿左的家
阿要之故事
Chapter 5
敘事訪談的意義與方法／鄭同僚
敘事與生命的意義
老人敘事的作用
如何進行老人敘事訪談
Chapter 6
老有所終──藝術治療與長青族生命關照／王秀絨
前言
藝術是終老最佳媒介
長青族藝術治療
英國實習經驗
老者與臨終病人個案
「工作室」及「主題式」的藝術治療團體
人生最後的美好功課
