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這是上天送給孩子們的珍貴禮物
如果 你是個才剛入學的一年級孩童，
數學老師要怎麼教才不會讓你覺得上課是件苦差事？
如果 只要跟著老師盡情玩耍就能學好數學，
這樣的數學課你喜不喜歡？
本書就是在探討這樣的數學課，一種已經在華德福學校實踐多年的數學教學法。書中探討各式各樣的遊戲活動與繪圖練習，讓孩子能在活動過程將數字融入生命當中，往後學習進階數學就能更得心應手。
另一方面作者還指出：千萬別誤以為「只要課程好玩就能學好數學」！真正關鍵在於「怎麼玩才能讓孩子有效學習」。也就是說，想用「玩」來學好數學是有know-how的，本書也為讀者點出許多重要的know-how。
不論您是小學低年級老師、家長、補教機構或者其他關心兒童數學教育的人士，只要願意花心思為孩子營造良好的學習環境，書中許多見解與實務操作範例都值得您細心品味與參考。
作者簡介
Henning Andersen
作者為丹麥的華德福資深教師，在華德福學校任教逾三十年，並且在瑞典的華德福教師培訓中心任教超過十五年。
譯者簡介
張評順
1962年出生於台中市。1989年取得國立成功大學機械工程碩士學位，之後便從事技術研發與管理工作迄今。主要專長為精密機械性能測試與分析、技術開發管理與系統整合。曾多次參與英、美、日等國研究機構的技術引進計畫，因而累積多年的翻譯經驗。目前任職於製造業技術開發部門。
譯者於2002年開始接觸華德福教育，接著便以業餘時間參與華德福教育的相關研討與文獻翻譯，2013年起也開始參與華德福學校9~12年級的物理學課程規劃。本書為譯者第一本出版的譯作。（譯者聯絡信箱：[email protected]）
譯者導讀
CHAPTER 1 引言－談談孩子的算術教學
CHAPTER 2 人性的三個面向
CHAPTER 3 數字的性質及其隱含的祕密－本質數
CHAPTER 4 節奏與數字
CHAPTER 5 倍數表
CHAPTER 6 再談倍數表－數字之間的關係
CHAPTER 7 倍數表的繪圖練習
CHAPTER 8 數量
總結－關於記憶、遊戲和數學
