第一篇 憶父懷師
第01章 憶庭訓
第02章 恩師姜占魁:蒙以養正,弦歌不輟
第03章 有教無類:恩師愛新覺羅毓鋆教育理念的承傳行踐
第04章 Willian Newman:真知灼見,雙融典範
第05章 學術奠基:馬里蘭就是我們在美國的家
第06章 謙謙君子:聯合國的「士大夫」王念祖
第07章 教師典範:Leslie E. Grayson與華頓商學院的使命
第08章 飲水思源:AOM戰略部門創始人William D. Guth
第09章 多面傳奇:課後撕掉備課筆記的John Whitney
第10章 以文會友:群友的回饋與共勉
第二篇 教研育人
第11章 理論與實踐的「合一」
第12章 研究與教學的「合一」
第13章 以文會友:群友的回饋與共勉
第三篇 方法心法
第14章 「明哲」方法與心法
第15章 細談「用心深細」:明哲老師助教的一線觀察
第16章 以文會友:群友的回饋與共勉
第四篇 精一執中
第17章 商業實踐中的「精一」力量
第18章 精一管理:企業永續經營的生生之道
第19章 以文會友:群友的回饋與共勉
第五篇 動態競爭
第20章 學術創業:動態競爭理論從無到有的歷程
第21章 動態競爭的「四部曲」
第22章 以文會友:群友的回饋與共勉
第六篇 文化雙融
第23章 文化雙融:一位管理學者的反思與行踐
第24章 文化雙融:給管理者和企業的一個指南
第25章 以文會友:群友的回饋與共勉
第七篇 立人立群
第26章 社群創立與發展概述
第27章 以文會友:群友的回饋與共勉
附錄A 陳燦先生事略
附錄B 一場讓最多人受益的行動:文化雙融
附錄C 「涼山小朋友」讀:《明哲文選》後的知與行