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本世紀以來，向「學術期刊」投稿並發表論文業已成為不同領域眾多學術工作者日思夜夢卻難以揮之即去的暗影，而其「篇數」與「點數」（影響係數）的重要性則久已凌駕研究發現或成果之學術意涵，成為謀求學術地位與身分的捷徑與門路，功利導向甚濃。
但學術期刊真的只是學術工作者的「發表工具」？其「學術性」為何？內在結構與運作流程以及外在體系的相關鍊結組件又為何？投稿人面對高退稿率的現況要如何自處？其所書寫之學術論著有何體例規範必須遵循？
本書有意探索此一「學術黑盒子」的真實面貌，旨在揭櫫「學術期刊」涉及之寫作、投稿與審稿諸多考量，並以實例說明投稿人如何得與「學刊編輯委員會」（含主編與匿名評審）互動，藉此示範、闡述、釋疑向「學術期刊」投稿此一歷程可能含括之眾多內在元素。
作者簡介
臧國仁
現職
國立政治大學傳播學院新聞系退休教授
學歷
美國德州大學（奧斯丁校區）傳播學院新聞系傳播學博士
最近兩年研究興趣
人老／老人傳播、（新聞）敘事傳播、生命故事書寫
第一章 緒論：本書問題意識與寫作緣起
第二章 學刊之定義、流變與生態鍊結
第三章 學刊之內部管控機制：同行／儕審查、編輯委員會、稿件處理流程與審查人
第四章 投稿人的心理適應：寫作、投稿、修改與退稿
第五章 學刊／術寫作之體例（style）特色與學術意涵
第六章 從寫稿、投稿、審稿到發表學刊論文：實例釋疑
第七章 結論：學刊的知識轉換與倫理守則
附錄一 英文版權同意書
附錄二 投寄《中華傳播學刊》之一稿（初稿）
附錄三 投寄《中華傳播學刊》之三稿（接受稿）
