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初版二刷
這是一本為未來教師及現任教師所撰寫的實用書籍，以對話式的呈現方式，以紮實的理論為基礎，提供有效的教學策略及實例。
本書專用網址，包括相關網頁資訊、及留言板等，幫助學生讀者利用網路學習環境，網路下載短片，為讀者舉例說明每章重要概念。學生可依需要，隨時隨地進行網路上作答練習（網上立即評分）。同時，為教授此相關課程的教授讀者們，提供授課大綱製作模式。此科技資源為本書豐富的內容增添了另一項特色。
作者簡介
Gary D. Borich
蓋瑞．包里其博士，目前是美國德州大學奧斯汀校區教育心理學系教授，美國教學評鑑領域泰斗之一， 過去曾任美國師範教育認證的國家測驗局委員會委員。從事教育三十多年期間，並講學走訪歐洲、亞洲國家，撰寫了無數有關有效教學的暢銷書籍。個人對教學評鑑豐富的實務經驗，造就出其作品特色淺顯易懂、實用，並且能有效改善教學
譯者簡介
郝永崴
現職：國立台灣師範大學教育系助理教授
學歷：美國德州大學奧斯汀校區課程與教學系—教學科技博士
鄭佳君
現職：國立板橋高中英文教師
學歷：國立台灣師範大學英語教學碩士肄業
何美慧
現職：國立台南大學特殊教育系助理教授
學歷：美國德州大學奧斯汀校區特殊教育博士
林宜真
現職：中台科技大學幼兒保育系助理教授
學歷：美國德州大學奧斯汀校區教育心理博士
范莎惠
現職：台中教育大學英語學系助理教授
學歷：美國德州大學奧斯汀校區課程與教學博士
陳秀玲
現職：台灣科技大學師資培育中心暨技職教育研究所助理教授
學歷：美國德州大學奧斯汀校區課程與教學博士
第１章 有效教師
第２章 了解你的學生
第３章 教學目的與目標
第４章 單元與課程計畫
第５章 直接教學策略
第６章 間接教學策略
第７章 提問策略
第８章 自我導向學習
第９章 小組合作學習及其合作的過程
第１０章 教室管理
第１１章 教室秩序與規範
第１２章 評量學生：客觀式測驗和論文式測驗
第１３章 評量學生：實作與檔案評量
附錄Ａ 教師關心事項一覽表
附錄Ｂ 各章問題解答
附錄Ｃ 高層次思考及解決問題一覽表
附錄Ｄ 簡答題與複選題的解答
