|
|
|
費曼學習法因諾貝爾獎得主、物理學家理查·費曼而得名。理查·費曼被認為是愛因斯坦之後最睿智的理論物理學家，也是第一位提出納米概念的人。他在教學科研、美學藝術等眾多領域都取得了舉世矚目的偉大成就，他的學習方法被稱為“費曼學習法”，並廣為流傳。費曼學習法，能驗證學習者是否真正掌握了知識，能夠幫助學習者提高知識的吸收效率，真正理解並學會運用知識。
費曼學習法要求學習者在學習時，能用直白淺顯的語言把複雜深奧的問題或知識講清楚，促使學習者進入積極主動的學習狀態，發現知識的重難點，而後達到融會貫通的境界。費曼學習法是目前被實踐驗證過的、公認的，極其有效的學習方法。簡單有效，適用於各年齡、各階段、各學科的學習與複習。
彼得·霍林斯 （Peter Hollins）
著名心理學家、腦科學家，多年致力於研究人的大腦學習規律。他善於將腦科學、心理學、行為科學等專業的前沿理論知識與實踐方法應用在學習領域，幫助學習者解決在學習上遇到的各種問題。曾出版暢銷書《思維模型：建立高品質思維的30種模型》。
引言
第一章 費曼學習法
學習金字塔
學徒效應
第一步 明確學習目標
第二步 講授給他人
第三步 重複回顧
第四步 再次講授
第二章 創造適合學習的肥沃土壤
關注學習時的注意力持續時長
拆分為短時段的學習
概念先於事實，理解先於記憶
設計“有效失敗”
第三章 揭開讓記憶長久保留的秘訣
記憶是如何影響學習的
避免遺忘的科學
學習週期的五個關鍵
資訊檢索訓練有妙招
間隔重複學習法
充分利用填鴨式學習
第四章 掌握主動學習的好方法
低效的學習技巧和高效的學習技巧
闡述性提問學習法
自我詮釋學習法
交錯式學習法
善於深入處理資訊
更深入地探索需要技巧
掌握PQ4R提問法
第五章 讓學習成為附屬任務會讓你獲得更多
學習是手段，而非目的
理解式學習法
基於問題的學習法
遊戲式學習法
第六章 學習中一定要避開的常見誤區
無意識的投機取巧的閱讀
陷入固定型思維模式中走不出來
為自己設置固定的學習風格
思維方式對應的學習風格
做筆記時偷工減料
全書要點總結
