作者簡介
金.卡麥隆(Kim Cameron)
金.卡麥隆(Kim Cameron)是密西根大學羅斯商學院威廉.拉塞爾.凱利(William Russell Kelly)人力資源管理組織學教授,同時亦是該校教育學院高等教育學教授,目前他擔任密西根大學羅斯商學院副院長。過去曾任職凱斯西儲大學維澤赫德(Weatherhead)管理學院院長、楊百翰大學瑪瑞伊特(Marriott)管理學院院長、密西根大學系主任,現在也擔任楊百翰大學惠特立(Wheatley)研究院研究員。
身為美國密西根大學正向組織學中心(專事研究正向超越表現、美德、長處,以及實踐組織繁榮和展現豐碩成果的研究中心)創辦人之一,與已故的妻子育有7個子女,卡麥隆的學經歷亦精采:從楊百翰大學及研究所畢業後,獲取耶魯大學碩士及博士學位。有關正向研究的著作,包括團體中的組織美德、效能、優質文化,甚至發展領導能力等領域之學術發表超過120件,學術性書籍出版計有14本,可謂研究豐富的學者。
譯者簡介
謝傳崇
謝傳崇博士現在服務於國立新竹教育大學,曾擔任學校主任祕書及領導與評鑑中心主任,也曾在中小學擔任過教師、汶水國小、中興國小、西湖國中、公館國中校長。在中小學服務期間,曾獲得教育部最高榮譽教學卓越獎(金質獎);「標竿一百」學校獎;Inno School全國學校經營創新特優獎;Grea Teach 全國創意教學特優獎;全國特色學校獎。
研究興趣在於正向領導、校長卓越領導、學校創新經營、教學領導、學校正向心理學,近幾年推廣正向心理學在學校的運用,進而協助學校發展優質課程,創新教師教學與學校經營管理。
近幾年出版的專書包括:《校長正向領導:理念、研究與實踐》、《職場正向心理學:正向領導與肯定式探詢的應用》、《校長教學領導:理論與應用》、《正向領導》、《變革時代的卓越校長領導:國際觀點》等。
譯序
序論
第一章 為什麼要實施正向領導?
第二章 建構豐盈的文化
第三章 發展正向能量網絡
第四章 正向傳遞負向回饋
第五章 建立並達成高峰目標
第六章 在組織中應用正向領導
第七章 正向領導實踐作法摘要
正向領導實踐自我評估
參考文獻