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因應當前社會環境的快速變遷，教育政策必須要有所創新及調適；目前教育發展目標在於追求優質、卓越、精緻、創新、公義、永續，若教育發展能重視內省與反思，從內變革，將可有利優質卓越教育目標之達成。本書分為政策創新與十二年國教、行政發展與領導、教育研究與師培三個面向，共收錄十七篇文章，針對當前具代表性及重要性的各項教育行政及政策議題進行闡述，各位作者皆具有扎實學術背景及豐富實務經驗，相信定能讓讀者透過閱讀本書後，瞭解我國教育政策發展現況、掌握最新教育政策創新措施、充實前瞻教育專業知識及實踐有利教育永續發展相關作為。
作者簡介
吳清基(CH1)
經歷：前教育部長
現職：臺灣教育大學系統總校長
張國保(CH2)
學歷：國立臺灣師範大學教育學博士
現職：銘傳大學教育研究所所長
吳靖國(CH3)
學歷：國立臺灣師範大學教育學博士
現職：國立臺灣海洋大學教育研究所教授兼所長暨師資培育中心主任
黃美賢(CH4)
學歷：國立臺灣師範大學教育學博士
現職：國立臺灣藝術大學創意產業設計研究所助理教授
張明文(CH5)
學歷：國立臺灣師範大學工業教育學博士
現職：教育部師資培育及藝術教育司司長
洪詠善(CH5)
學歷：國立臺北教育大學教育學博士
現職：國家教育研究院課程及教學研究中心副研究員
楊振昇(CH6)
學歷：美國北科羅拉多大學教育領導與政策研究博士
現職：國立暨南國際大學教育學院院長
林孟潔(CH6)
學歷：美國加州大學洛杉磯分校-UCLA比較教育博士
現職：國立暨南國際大學教育政策與行政學系助理教授
林立生(CH7)
學歷：國立屏東教育大學教育行政研究所博士候選人
現職：客家委員會主委室專門委員
宋雯倩(CH8)
學歷：國立臺灣師範大學教育學博士
現職：教育部高等教育司專員
陳盈宏(CH8)
學歷：國立臺灣師範大學教育學系博士候選人
現職：國家教育研究院專案助理
顏國樑(CH9)
學歷：國立臺灣師範大學教育學博士
現職：
國立新竹教育大學教育與學習科技學系教授
美國加州大學洛杉磯分校(UCLA)訪問學者
蔡進雄(CH10)
學歷：國立臺灣師範大學教育學博士
現職：國家教育研究院教育制度及政策研究中心主任
楊淑妃(CH11)
學歷：國立臺灣師範大學教育學博士
現職：臺北市政府教育局督學室主任
范熾文(CH12)
學歷：國立臺灣師範大學教育學博士
現職：東華大學教育行政與管理學系教授
謝念慈(CH13)
學歷：國立臺灣師範大學工業教育學博士
現職：銘傳大學教育研究所暨師資培育中心助理教授
舒緒緯(CH14)
學歷：國立高雄師範大學教育學博士
現職：國立屏東教育大學教育系副教授
蕭芳華(CH15)
學歷：國立臺北大學公共行政暨政策學系法學博士
現職：亞洲大學幼兒教育系副教授
許泰益(CH16、17)
學歷：國立臺灣師範大學教育學碩士
現職：聖約翰科技大學人事室主任
CH1從內變革─當前教育政策創新的內省與反思
CH2我國十二年國民基本教育的發展條件
CH3臺灣中小學海洋教育政策評析
CH4大學經營文化創意產業園區之探討
CH5我國美感教育政策的擘劃與實踐：邁向協力共美
CH6社會變遷中大學治理體系現代化之挑戰與策略
CH7臺灣高等教育輸出政策探析─以東協國家為例
CH8從治理觀點析論我國推動大學自主治理之政策可行性
CH9我國教育部組織再造分析與展望
CH10國民小學校長毀壞型領導之研究
CH11美國高等教育之遊說
CH12多元與差異─學校多元化管理的內涵與策略方向
CH13國際化融入學校革新之願景和經營管理
CH14政策合法化之研究─以師資培育法制定為例
CH15價值與教育政策規劃關係之初探
CH16程序正義的堅持─不續聘教師案例之適法性分析
CH17教師升等違反學術倫理案例辯正
